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【摘 要】解决高中数学课堂教学中存在的问题是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径，应该引起重视。本文结合实际的教学经验，对高中数学课堂教学中存在的问题进行了一些论述，进而针对问题提出有效的应对措施。
【关键词】高中数学 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.109
高中阶段的数学学习对学生具有重要意义。数学在高考中占有很大的分值，在一定程度上影响到学生高考的成败。同时数学作为一门基础性学科，也是学生有效进行其他学科学习的重要基础。本文结合实际的教学经验，首先对高中数学课堂教学中存在的问题展开论述，进而针对问题提出有效的应对措施。解决高中数学课堂教学中存在的问题是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径，应该引起重视。
一、高中数学课堂教学中存在的问题分析
为了提高数学课堂教学的有效性，在实际的教学中教师往往将多种多样的教学方法运用于课堂教学，然而很多教师对于如何提高课堂教学的有效性却没有一个全面的认识，忽视了通过解决数学课堂教学中存在的问题进而达到提高课堂教学有效性的目的。本文就目前高中数学课堂教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决方案。
1.学生不能有效把握基础知识。
目前高中数学课堂教学中存在的一个明显问题就是学生不能有效把握基础知识。数学基础知识是解决复杂的数学问题的关键，尤其是进入高中阶段，学生要学习的基础知识更加复杂、也更加抽象，同时数学问题也变得更加复杂，如果学生不能有效的学习基础知识，那么将会直接影响到学生数学学习的顺利进行。然而在目前的高中数学课堂教学中，教师对数学基础知识点教学的重要性没有引起高度关注，学生对数学基础知识点的学习也没有引起高度关注，部分学生由于对数学基础知识的掌握不够牢固，因此在数学学习的过程中出现了很多困难，使数学课堂教学的有效性大打折扣。
2.课堂教学魅力不足。
学生在高中阶段要学习的数学知识是一样的，但是不同教师进行数学学科教学却会出现不同的情况，有的教师能够通过一定措施提高课堂教学的有效性，而有的教师的课堂教学质量却相对较差，在实际的教学中本人发现，课堂教学是否有魅力，是否能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，是影响课堂教学效果的一个重要因素。而目前数学课堂教学魅力不足是一个应该引起高度重视的问题，很多教师都将注意力关注于对学生进行知识的讲解，却忽视了从提高课堂教学吸引力的角度去提高课堂教学的有效性，在新时期的教学中教师应该注重营造良好的课堂教学气氛。
3.不能有效开展分层教学。
对于高中数学课堂教学而言，教师在教学的过程中引入分层教学法十分重要。高中学生的数学成绩存在很大的内部差异性，因此教师在教学的过程中采用单一的教学方法难以适应具有不同数学基础的学生的需要。而分层教学法作为一种新的教学方法，虽然对于很多数学教师而言，在理论上对其都有一定的认识，但是却没有切实的落实到实际的教学中去，教师在教学的过程中采用单一的教学策略，出现“部分学生吃不饱、部分学生吃不了”的情况，使学生的数学成绩难以实现齐头并进。
4.没有对通过数学课堂教学培养学生的能力引起重视。
随着社会的不断发展，对教学也提出了越来越高的要求，现代教学不仅肩负着提升学生的知识能力的任务，而且肩负着提升学生的综合素质的任务。然而目前教师在教学的过程中依然以高考为指向标，高考考什么教师就教什么，并且以培养学生的运算能力为主，学生沦为做数学题目的“机器”。数学是一门能够有效提升学生的综合素质的学科，而在实际的教学中数学却没有达到促进学生全面发展的目的。
二、解决目前高中数学课堂教学中存在问题的有效措施
对于上文中提到的存在于高中数学课堂教学中的问题，教师首先应该引起注意，进而采取有效的措施加以应对，使数学课堂教学质量得到不断提升，同时通过数学课堂教学促进学生的全面发展。
1.对数学基础知识的教学引起重视。
为了使学生奠定良好的数学基础，使学生更好的对基础知识进行灵活运用，进而达到解决复杂的数学问题的目的，不管是教师还是学生都应该对基础知识的教学引起重视。对于教师而言，在实际的教学中应该对基础知识的教学引起重视。对于每一个知识点都对学生进行详细而全面的讲解，直到学生能够有效把握知识点，并且在课堂教学的过程中要相应的分配给数学知识点的讲解更多时间，加深学生的理解。对于学生而言，也要对数学知识点的学习引起重视，认真听讲，准确把握每一个知识点，并在实际的运算过程中进行灵活运用。夯实学生的数学基础，为学生高效进行数学学习奠定基础。
2.提高数学课堂教学的吸引力。
为了使数学课堂教学产生更大的魅力，教师在教学的过程中既要努力对学生进行知识点的传授，同时又要注重提高课堂教学的吸引力。教师一味的对学生进行知识点的讲解，势必会使课堂教学变得枯燥无味，为了提高课堂教学的魅力，教师应该将一些高中学生感兴趣的元素穿插到教学之中，例如：教师在讲课的过程中可以将学生喜欢的足球运动、篮球运动与课堂教学结合起来，学生在听到自己喜欢的篮球明星时，自然大脑会变得更加兴奋，调动了学生的学习积极性，同时教师将学生喜欢的元素与课堂教学结合起来，也达到了缓解学生大脑疲劳的目的。
3.将分层教学法有效运用于课堂教学。
为了使每一个学生的数学成绩都能够得到有效提升，教师在教学的过程中应该将分层教学法运用于课堂教学。教师首先要对学生进行科学分层，在分层的基础上针对不同层次学生数学成绩存在的差异性，制定不同的教学策略，使教学策略与学生的实际情况更加吻合，进而达到促进整个数学课堂教学质量提升的目的。
4.通过数学课堂教学促进学生的全面发展。
数学是一门基础性学科，通过数学教学能够达到培养学生的多种综合素质的目的，因此教师在教学的过程中应该有针对性的培养学生的多种能力。例如：教师应该通过数学课堂教学有效培养学生的创新能力，数学是一门对学生的抽象思维能力要求较高的学科，教师在教学的过程中如果能够引导学生积极的进行思考，那么学生的思维会变得越来越活跃，为学生进行创新活动奠定了基础。
本文对目前高中数学课堂教学中存在的问题展开了论述，并提出了有效的应对策略。除了文中提到的问题之外，影响数学课堂教学有效性的因素还有很多种，教师应该及时发现课堂教学中存在的问题，并及时采取有效的应对措施。
【关键词】高中数学 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.109
高中阶段的数学学习对学生具有重要意义。数学在高考中占有很大的分值，在一定程度上影响到学生高考的成败。同时数学作为一门基础性学科，也是学生有效进行其他学科学习的重要基础。本文结合实际的教学经验，首先对高中数学课堂教学中存在的问题展开论述，进而针对问题提出有效的应对措施。解决高中数学课堂教学中存在的问题是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径，应该引起重视。
一、高中数学课堂教学中存在的问题分析
为了提高数学课堂教学的有效性，在实际的教学中教师往往将多种多样的教学方法运用于课堂教学，然而很多教师对于如何提高课堂教学的有效性却没有一个全面的认识，忽视了通过解决数学课堂教学中存在的问题进而达到提高课堂教学有效性的目的。本文就目前高中数学课堂教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决方案。
1.学生不能有效把握基础知识。
目前高中数学课堂教学中存在的一个明显问题就是学生不能有效把握基础知识。数学基础知识是解决复杂的数学问题的关键，尤其是进入高中阶段，学生要学习的基础知识更加复杂、也更加抽象，同时数学问题也变得更加复杂，如果学生不能有效的学习基础知识，那么将会直接影响到学生数学学习的顺利进行。然而在目前的高中数学课堂教学中，教师对数学基础知识点教学的重要性没有引起高度关注，学生对数学基础知识点的学习也没有引起高度关注，部分学生由于对数学基础知识的掌握不够牢固，因此在数学学习的过程中出现了很多困难，使数学课堂教学的有效性大打折扣。
2.课堂教学魅力不足。
学生在高中阶段要学习的数学知识是一样的，但是不同教师进行数学学科教学却会出现不同的情况，有的教师能够通过一定措施提高课堂教学的有效性，而有的教师的课堂教学质量却相对较差，在实际的教学中本人发现，课堂教学是否有魅力，是否能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，是影响课堂教学效果的一个重要因素。而目前数学课堂教学魅力不足是一个应该引起高度重视的问题，很多教师都将注意力关注于对学生进行知识的讲解，却忽视了从提高课堂教学吸引力的角度去提高课堂教学的有效性，在新时期的教学中教师应该注重营造良好的课堂教学气氛。
3.不能有效开展分层教学。
对于高中数学课堂教学而言，教师在教学的过程中引入分层教学法十分重要。高中学生的数学成绩存在很大的内部差异性，因此教师在教学的过程中采用单一的教学方法难以适应具有不同数学基础的学生的需要。而分层教学法作为一种新的教学方法，虽然对于很多数学教师而言，在理论上对其都有一定的认识，但是却没有切实的落实到实际的教学中去，教师在教学的过程中采用单一的教学策略，出现“部分学生吃不饱、部分学生吃不了”的情况，使学生的数学成绩难以实现齐头并进。
4.没有对通过数学课堂教学培养学生的能力引起重视。
随着社会的不断发展，对教学也提出了越来越高的要求，现代教学不仅肩负着提升学生的知识能力的任务，而且肩负着提升学生的综合素质的任务。然而目前教师在教学的过程中依然以高考为指向标，高考考什么教师就教什么，并且以培养学生的运算能力为主，学生沦为做数学题目的“机器”。数学是一门能够有效提升学生的综合素质的学科，而在实际的教学中数学却没有达到促进学生全面发展的目的。
二、解决目前高中数学课堂教学中存在问题的有效措施
对于上文中提到的存在于高中数学课堂教学中的问题，教师首先应该引起注意，进而采取有效的措施加以应对，使数学课堂教学质量得到不断提升，同时通过数学课堂教学促进学生的全面发展。
1.对数学基础知识的教学引起重视。
为了使学生奠定良好的数学基础，使学生更好的对基础知识进行灵活运用，进而达到解决复杂的数学问题的目的，不管是教师还是学生都应该对基础知识的教学引起重视。对于教师而言，在实际的教学中应该对基础知识的教学引起重视。对于每一个知识点都对学生进行详细而全面的讲解，直到学生能够有效把握知识点，并且在课堂教学的过程中要相应的分配给数学知识点的讲解更多时间，加深学生的理解。对于学生而言，也要对数学知识点的学习引起重视，认真听讲，准确把握每一个知识点，并在实际的运算过程中进行灵活运用。夯实学生的数学基础，为学生高效进行数学学习奠定基础。
2.提高数学课堂教学的吸引力。
为了使数学课堂教学产生更大的魅力，教师在教学的过程中既要努力对学生进行知识点的传授，同时又要注重提高课堂教学的吸引力。教师一味的对学生进行知识点的讲解，势必会使课堂教学变得枯燥无味，为了提高课堂教学的魅力，教师应该将一些高中学生感兴趣的元素穿插到教学之中，例如：教师在讲课的过程中可以将学生喜欢的足球运动、篮球运动与课堂教学结合起来，学生在听到自己喜欢的篮球明星时，自然大脑会变得更加兴奋，调动了学生的学习积极性，同时教师将学生喜欢的元素与课堂教学结合起来，也达到了缓解学生大脑疲劳的目的。
3.将分层教学法有效运用于课堂教学。
为了使每一个学生的数学成绩都能够得到有效提升，教师在教学的过程中应该将分层教学法运用于课堂教学。教师首先要对学生进行科学分层，在分层的基础上针对不同层次学生数学成绩存在的差异性，制定不同的教学策略，使教学策略与学生的实际情况更加吻合，进而达到促进整个数学课堂教学质量提升的目的。
4.通过数学课堂教学促进学生的全面发展。
数学是一门基础性学科，通过数学教学能够达到培养学生的多种综合素质的目的，因此教师在教学的过程中应该有针对性的培养学生的多种能力。例如：教师应该通过数学课堂教学有效培养学生的创新能力，数学是一门对学生的抽象思维能力要求较高的学科，教师在教学的过程中如果能够引导学生积极的进行思考，那么学生的思维会变得越来越活跃，为学生进行创新活动奠定了基础。
本文对目前高中数学课堂教学中存在的问题展开了论述，并提出了有效的应对策略。除了文中提到的问题之外，影响数学课堂教学有效性的因素还有很多种，教师应该及时发现课堂教学中存在的问题，并及时采取有效的应对措施。