【摘 要】
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本文通过个案研究,指出班主任不能把学校教育与家庭教育区分开来,批判了家长的文化程度影响家庭教育实践、学生只是家庭教育的客体这两种错误认识,提出班主任应以客观、平等
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本文通过个案研究,指出班主任不能把学校教育与家庭教育区分开来,批判了家长的文化程度影响家庭教育实践、学生只是家庭教育的客体这两种错误认识,提出班主任应以客观、平等的态度与家长和学生沟通,尽可能在家庭教育中发挥重要作用。
Based on the case studies, this article points out that the teacher should not distinguish between school education and family education, criticizes the parental education level that affects the family education practice and the students are only the object of family education. It is suggested that the teacher should give an objective and equal attitude Communicate with parents and students and play an important role in home education as much as possible.
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