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本文从学生个人、学校及教师方面分析化学学困生的形成原因,提出关爱学生、创造和谐的师生关系;重视化学实验教学、有效组织学生开展实验探究活动;改进教学方法、激发学生学习化学的兴趣;实施因材施教、分层教学,重视家庭教育、保持家校联系、共同教育的策略,以转化学困生。
农村高中化学学困生的转化策略
【摘 要】
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本文从学生个人、学校及教师方面分析化学学困生的形成原因,提出关爱学生、创造和谐的师生关系;重视化学实验教学、有效组织学生开展实验探究活动;改进教学方法、激发学生学
【机 构】
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河池市天峨县高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年10期
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