高中英语教学的跨文化意识培养与教师转变

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:descendant_of_shang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《普通高中英语课程新标准》已提出高中阶段的英语教育要兼具人文和社会意义,而且高考英语实行社会化考试和一年多考的局面已成必然,人们会逐渐认识到培养学生跨文化意识的重要性和必要性。其中最关键的是英语教师要从传统的教学思想和教法中挣脱出来,在教师个人的职能定位上进行根本的转变,注重教师个人成长,反思传统的英语教学课堂,尝试新模式下英语教学的方法和途径。 “The new high school English Curriculum Standard” has proposed high school English education to both human and social significance, and college entrance examination in English and more than a year to take the test of the situation has become a necessity, people will gradually realize that students develop cross-cultural The importance and necessity of awareness. The most crucial point is that English teachers should break away from the traditional teaching thoughts and teaching methods, make fundamental changes in the individual function orientation of teachers, pay attention to personal growth of teachers, reflect on traditional English teaching classes, and try English teaching in new modes Ways and means.
其他文献
科技日益发展的今天,多媒体技术越来越被教师重视并且应用在教学当中,这样可以一定程度地减少板书,达到提高教学效率的目标。本文就以高中生物教学为例,简单地谈一谈多媒体技
由于在过去几十年的发展期间过分强调经济效益,我国出现了许多区域发展问题,地区内经济中部门价格的合理性也是其中的一个问题,某些部门的价格与本地区经济的发展不协调,呈现
作为初中英语教学的重点,阅读理解在初中英语试卷中占据相当大的比重,在英语学习中素有“得阅读理解者得天下”的说法。提高初中生的英语阅读理解水平不仅是《英语新课程标准
小学英语阅读一直都是困扰学生英语成绩的一个主要因素,教师采用何种教学方法才能让学生学好英语阅读是本文研究的一个主要问题。作为一名小学英语教师,一定要在教学过程中采
随着国际化的发展,英语已经成为一门通用沟通语言,是国际文化交流的桥梁。为此高中教师需结合当前的教学实际帮助中学生学习英语,提高中学生的语言综合学习、运用能力,从而提
摘要:“问题式阅读”教学模式坚持以问题为导向,注重发挥学生的主体地位,激发学生思考兴趣和讨论热情,让学生更好地融入学习活动当中,促进阅读教学效果提升。本文结合牛津初中英语教学的基本情况,就“问题式阅读”提出相应对策,主要包括把握教材内容,掌握关键词汇,层层进行设问,注重巩固复习等内容。  关键词:牛津初中英语;“问题式阅读”;教学策略;提问;设问  一、 引言  牛津初中英语教学中,阅读是非常关键
本文基于音韵学理论,从语言音韵角度,聚焦考查柳永《雨霖铃》及其与许渊冲英译本音韵的共性及个性。研究发现:第一,音节结构上《雨霖铃》及英译本韵腹和韵核使用中英相近的发