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培养高素质技术技能型人才,要求高职教师具有较强的实践技能,即具有双师素质,所以高职教师的专业发展要有自身特色。教师的专业发展决定职业教育的教学质量,通过分析高职教师的专业发展现状,提出在校企合作背景下应多途径系统提升高职教师的专业发展水平的应对措施,为高职院校教师发展和培训提供借鉴。
高职院校教师专业发展途径探究
【摘 要】
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培养高素质技术技能型人才,要求高职教师具有较强的实践技能,即具有双师素质,所以高职教师的专业发展要有自身特色。教师的专业发展决定职业教育的教学质量,通过分析高职教师
【机 构】
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渤海船舶职业学院
【出 处】
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船舶职业教育
【发表日期】
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2017年2期
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