论文部分内容阅读
田丽 著
浙江古籍出版社
2020.11
48.00元
田丽
深圳市龙岗区南湾学校班主任，国家心理咨询师，2020年深圳市“百姓学习之星”。曾因“两年写就100封家书”被《中国教育报》《南方都市报》《澎湃新闻》等各大媒体报道。曾荣获2018年全国小学语文组块教学实验学校联盟课堂教学优质课评比二等奖，“护航青春·携手禁毒”2017年广东省青少年毒品预防教育课件设计评比一等奖等。
本书作者从她写给学生家长的200余封信里精选出66封，主要围绕小学教育应该注意的问题和家长关心的问题，分享她的所思所想。作为工作在第一线的小学班主任，作者强调小学阶段打好各方面基础的重要性，指出“不要成绩，快乐就好”是个伪命题，谈到家长也要修炼进阶等，都是比较中肯的意见。书中所举的具体事例和所提供的解决问题的措施，也真实可信且具可操作性。
孩子说：“妈妈，我不爱你。”
各位家长：
先祝各位妈妈节日快乐！愿我们都能一直为自己这个“母亲”的身份感到荣光和骄傲！
没什么可以送给大家的，就给妈妈们写一封信吧。
信得從一位妈妈发了孩子的周记给我看说起。这位妈妈把孩子的周记发给我看后，问我：小孩子写的是《妈妈，我不爱你》，怎么办？后面是一连串的哭和折磨的表情。上周五我布置的周记是《妈妈，我爱你》，并要求孩子在母亲节这天作为礼物读给妈妈听，结果她家孩子反其道而行，写了一篇《妈妈，我不爱你》，怎能不让妈妈抓狂呢？妈妈希望我“给个0分，让他重写”，我沉默了。我想，对于这样的事情，绝不能简单粗暴地就给孩子打0分，但究竟应该怎么做比较好呢？
让我先来看看孩子的周记是怎么写的吧：
妈妈打我骂我不让我玩，我不想写作业，妈妈非要让我写作业。 妈妈不让我看手机，我用了九牛二虎之力都没有抢到手机，我觉得妈妈太坏了。
其实，仅从文章章法上说，孩子的周记写得挺不错的，短短几十个字，思路清晰，表达流畅，还详略得当。而且从文章内容上说，孩子说的应该也都是事实，并无假话。当然，就情感上来说，妈妈看了心里很不舒服，难以接受，这是很正常的。毕竟妈妈会想，我这么做还不是为了你好吗？问题是，孩子知道你是为了他好吗？或许他当时也是知道的，但写周记的时候，怕是又都忘记了。
最重要的是，妈妈真的读懂了孩子的心了吗？孩子是在表达不爱妈妈，还是在表达不爱妈妈的这些行为呢？这个问题，很多时候，不仅孩子分不清，成年人也分不清。比如说，我们对着另一半吼叫：你真令人讨厌！其实，我们讨厌的真的是这个人吗？还是这个人的某个行为或者某个态度呢？大人尚且未必能分得清的事情，孩子如何懂得表达自己的真实心意？
所以，晚上我与孩子在电话中进行了这样的沟通：
师：嘿，你这篇周记写得不错哟！达到三年级孩子的水平啦！“九牛二虎之力”这个词是你自己写的吗？
生：是的。（听得出来，语气很高兴，很自豪）
师：太厉害啦！一年级的孩子居然会用这个词！周记里你说妈妈打你骂你逼你写作业，还不让你看手机，是真的吗？
生：是真的。
师：既然妈妈这么坏，我们把妈妈换掉好不好？
生：……不要。
师：不要什么？
生：不要。
师：不要换掉妈妈吗？
生：嗯。
师：你不是不爱妈妈吗？
生：……
师：这样问吧！你是不爱妈妈还是不爱妈妈打你骂你这种做法？
生：不爱妈妈打我骂我的做法。
师：哦？也就是说，你还是爱妈妈的咯？
生：爱……
师：那今天是母亲节，你让妈妈伤心了，要不要跟妈妈道歉？
生：要道歉。
师：道完歉再跟妈妈说一句“妈妈，我爱你“好不好？
生：好。
师：老师觉得你的周记写得很不错，就不要重写了，但是可以在最后加一两句话，就更好了。要不要老师教教你？
生：好啊……
讲完周记怎么改后，孩子表示很高兴，说很同意这样加。改完以后的周记是这样的：
妈妈打我骂我不让我玩，我不想写作业，妈妈非要让我写作业。妈妈不让我看手机，我用了九牛二虎之力都没有抢到手机，我觉得妈妈太坏了。但是如果你要换掉我妈妈，我是万万不会答应的！原来呀，我不是不爱妈妈，我是不爱妈妈打我骂我！妈妈说，如果我乖一点，她就再也不打我骂我了。妈妈，我爱你！
除了聊以上的话，我还特地问了孩子，是否清楚妈妈为什么要打你骂你，要逼你写作业，孩子说不知道。我问孩子：妈妈没说过吗？孩子说没有。其实，像是“我这样做是为了你好”这类的话，妈妈肯定是说过的，但是孩子完全没有听进去。亲爱的妈妈呀，“为你好”这样的抽象概念，7岁的孩子是不懂的。但我要讲一个道理，我们要把这个道理变成具体的例子，而且这个例子最好是发生在他身上或者他身边，是他不用很费力就能够理解的。比如，我跟孩子说，如果你不想写作业的时候，妈妈不逼你写作业，第二天上学，你就没作业交，你会被谁批评呢？如果被批评的话，你自己会高兴吗？如果早知道不写作业就会挨批就会不高兴是不是会庆幸妈妈逼你写了作业呢？孩子说，是这样的，是应该听妈妈的话呢。
很多时候，我们的家长说，我跟他说了很多道理，他就是不听，我有什么办法呢？我的回答是，目前这个阶段，讲道理固然重要，但是讲故事（真实例子）更加重要。如果讲例子不能打动他的话，那就直接让他行动，反复的行动能够引起认知、情感的变化，其实也就是直接让他行动起来，让他养成习惯再说。好的习惯，会促使他形成好的性格。道理这种事情，在行动中反复强调，慢慢地，他自然会懂的。
最后，我想强调的是，一个7岁孩子说出“妈妈，我不爱你”的话，当然值得原谅，但是一个17岁、27岁的人再说出类似的话，做出类似的事情，妈妈们就得进行自我反省了。要么是自已确实有不可爱之处，而且这不可爱之处盖过了可爱之处，要么是孩子从小不知感恩为何物。一个人如果连最基本的感恩之心都没有的话，是很可怕的事情。其他所有在他身上的努力，都是白费。
以上，就是这件小事让我引发的思考。不全面，或者也未必全对。愿意与你探讨。
张芷遇妈妈：老师布置的这个作业，我们家孩子也说不知怎么写，爸爸告诉她，写妈妈平时怎么辛苦照顾你等。她说了句我们都很震惊的话：“妈妈又没照顾我什么，平时都是姑姑帮我做的。”我们大家都愣住了。事后仔细想想，平时都是姑姑做早餐，送去坐车，洗衣做饭，而我只是提供了物质上的一些东西，少了温暖、关心与陪伴。当她需要什么、想要什么时，我也没有去跟孩子沟通，没有去了解她的内心。我这两天一直在反思自己。
陈程妈妈：这样的故事我感觉在自家孩子身上也有过。是的，7岁的孩子可能不知道大人的一些做法是为他好，所以我们应该多和孩子沟通，让他明白。田老师说得很对，习惯很重要，会促使他形成好的性格。有时候太忙我也会把手机扔给他玩游戏，这样是不是不好的习惯呢？我们要多从自己身上找原因，让他慢慢转变。
朱清妮妈妈：其实我还挺羡慕这个家长的，孩子敢于写出自己的真实想法，了解了问题所在。可见，平时这个家长应该还是比较好沟通的。有时，我看着孩子的文章，中规中矩，情感也没有什么波动，就平铺直叙，为了写而写，反而有种无力感。当然她对我的爱毋庸置疑，我脚伤这么多天，她事事都想帮忙，每天起床就看看我的脚，我能感受到她的担心。但很多时候，我的孩子并不愿意直接表现出她的情绪，很多时候不愿或者不敢和我沟通。不光是不好的、可能会被批评的事情，就是好的、值得表扬的事情她都不会和我主动分享，奖状都是我从她书包翻到了问她，她才会说。
浙江古籍出版社
2020.11
48.00元
田丽
深圳市龙岗区南湾学校班主任，国家心理咨询师，2020年深圳市“百姓学习之星”。曾因“两年写就100封家书”被《中国教育报》《南方都市报》《澎湃新闻》等各大媒体报道。曾荣获2018年全国小学语文组块教学实验学校联盟课堂教学优质课评比二等奖，“护航青春·携手禁毒”2017年广东省青少年毒品预防教育课件设计评比一等奖等。
本书作者从她写给学生家长的200余封信里精选出66封，主要围绕小学教育应该注意的问题和家长关心的问题，分享她的所思所想。作为工作在第一线的小学班主任，作者强调小学阶段打好各方面基础的重要性，指出“不要成绩，快乐就好”是个伪命题，谈到家长也要修炼进阶等，都是比较中肯的意见。书中所举的具体事例和所提供的解决问题的措施，也真实可信且具可操作性。
孩子说：“妈妈，我不爱你。”
各位家长：
先祝各位妈妈节日快乐！愿我们都能一直为自己这个“母亲”的身份感到荣光和骄傲！
没什么可以送给大家的，就给妈妈们写一封信吧。
信得從一位妈妈发了孩子的周记给我看说起。这位妈妈把孩子的周记发给我看后，问我：小孩子写的是《妈妈，我不爱你》，怎么办？后面是一连串的哭和折磨的表情。上周五我布置的周记是《妈妈，我爱你》，并要求孩子在母亲节这天作为礼物读给妈妈听，结果她家孩子反其道而行，写了一篇《妈妈，我不爱你》，怎能不让妈妈抓狂呢？妈妈希望我“给个0分，让他重写”，我沉默了。我想，对于这样的事情，绝不能简单粗暴地就给孩子打0分，但究竟应该怎么做比较好呢？
让我先来看看孩子的周记是怎么写的吧：
妈妈打我骂我不让我玩，我不想写作业，妈妈非要让我写作业。 妈妈不让我看手机，我用了九牛二虎之力都没有抢到手机，我觉得妈妈太坏了。
其实，仅从文章章法上说，孩子的周记写得挺不错的，短短几十个字，思路清晰，表达流畅，还详略得当。而且从文章内容上说，孩子说的应该也都是事实，并无假话。当然，就情感上来说，妈妈看了心里很不舒服，难以接受，这是很正常的。毕竟妈妈会想，我这么做还不是为了你好吗？问题是，孩子知道你是为了他好吗？或许他当时也是知道的，但写周记的时候，怕是又都忘记了。
最重要的是，妈妈真的读懂了孩子的心了吗？孩子是在表达不爱妈妈，还是在表达不爱妈妈的这些行为呢？这个问题，很多时候，不仅孩子分不清，成年人也分不清。比如说，我们对着另一半吼叫：你真令人讨厌！其实，我们讨厌的真的是这个人吗？还是这个人的某个行为或者某个态度呢？大人尚且未必能分得清的事情，孩子如何懂得表达自己的真实心意？
所以，晚上我与孩子在电话中进行了这样的沟通：
师：嘿，你这篇周记写得不错哟！达到三年级孩子的水平啦！“九牛二虎之力”这个词是你自己写的吗？
生：是的。（听得出来，语气很高兴，很自豪）
师：太厉害啦！一年级的孩子居然会用这个词！周记里你说妈妈打你骂你逼你写作业，还不让你看手机，是真的吗？
生：是真的。
师：既然妈妈这么坏，我们把妈妈换掉好不好？
生：……不要。
师：不要什么？
生：不要。
师：不要换掉妈妈吗？
生：嗯。
师：你不是不爱妈妈吗？
生：……
师：这样问吧！你是不爱妈妈还是不爱妈妈打你骂你这种做法？
生：不爱妈妈打我骂我的做法。
师：哦？也就是说，你还是爱妈妈的咯？
生：爱……
师：那今天是母亲节，你让妈妈伤心了，要不要跟妈妈道歉？
生：要道歉。
师：道完歉再跟妈妈说一句“妈妈，我爱你“好不好？
生：好。
师：老师觉得你的周记写得很不错，就不要重写了，但是可以在最后加一两句话，就更好了。要不要老师教教你？
生：好啊……
讲完周记怎么改后，孩子表示很高兴，说很同意这样加。改完以后的周记是这样的：
妈妈打我骂我不让我玩，我不想写作业，妈妈非要让我写作业。妈妈不让我看手机，我用了九牛二虎之力都没有抢到手机，我觉得妈妈太坏了。但是如果你要换掉我妈妈，我是万万不会答应的！原来呀，我不是不爱妈妈，我是不爱妈妈打我骂我！妈妈说，如果我乖一点，她就再也不打我骂我了。妈妈，我爱你！
除了聊以上的话，我还特地问了孩子，是否清楚妈妈为什么要打你骂你，要逼你写作业，孩子说不知道。我问孩子：妈妈没说过吗？孩子说没有。其实，像是“我这样做是为了你好”这类的话，妈妈肯定是说过的，但是孩子完全没有听进去。亲爱的妈妈呀，“为你好”这样的抽象概念，7岁的孩子是不懂的。但我要讲一个道理，我们要把这个道理变成具体的例子，而且这个例子最好是发生在他身上或者他身边，是他不用很费力就能够理解的。比如，我跟孩子说，如果你不想写作业的时候，妈妈不逼你写作业，第二天上学，你就没作业交，你会被谁批评呢？如果被批评的话，你自己会高兴吗？如果早知道不写作业就会挨批就会不高兴是不是会庆幸妈妈逼你写了作业呢？孩子说，是这样的，是应该听妈妈的话呢。
很多时候，我们的家长说，我跟他说了很多道理，他就是不听，我有什么办法呢？我的回答是，目前这个阶段，讲道理固然重要，但是讲故事（真实例子）更加重要。如果讲例子不能打动他的话，那就直接让他行动，反复的行动能够引起认知、情感的变化，其实也就是直接让他行动起来，让他养成习惯再说。好的习惯，会促使他形成好的性格。道理这种事情，在行动中反复强调，慢慢地，他自然会懂的。
最后，我想强调的是，一个7岁孩子说出“妈妈，我不爱你”的话，当然值得原谅，但是一个17岁、27岁的人再说出类似的话，做出类似的事情，妈妈们就得进行自我反省了。要么是自已确实有不可爱之处，而且这不可爱之处盖过了可爱之处，要么是孩子从小不知感恩为何物。一个人如果连最基本的感恩之心都没有的话，是很可怕的事情。其他所有在他身上的努力，都是白费。
以上，就是这件小事让我引发的思考。不全面，或者也未必全对。愿意与你探讨。
张芷遇妈妈：老师布置的这个作业，我们家孩子也说不知怎么写，爸爸告诉她，写妈妈平时怎么辛苦照顾你等。她说了句我们都很震惊的话：“妈妈又没照顾我什么，平时都是姑姑帮我做的。”我们大家都愣住了。事后仔细想想，平时都是姑姑做早餐，送去坐车，洗衣做饭，而我只是提供了物质上的一些东西，少了温暖、关心与陪伴。当她需要什么、想要什么时，我也没有去跟孩子沟通，没有去了解她的内心。我这两天一直在反思自己。
陈程妈妈：这样的故事我感觉在自家孩子身上也有过。是的，7岁的孩子可能不知道大人的一些做法是为他好，所以我们应该多和孩子沟通，让他明白。田老师说得很对，习惯很重要，会促使他形成好的性格。有时候太忙我也会把手机扔给他玩游戏，这样是不是不好的习惯呢？我们要多从自己身上找原因，让他慢慢转变。
朱清妮妈妈：其实我还挺羡慕这个家长的，孩子敢于写出自己的真实想法，了解了问题所在。可见，平时这个家长应该还是比较好沟通的。有时，我看着孩子的文章，中规中矩，情感也没有什么波动，就平铺直叙，为了写而写，反而有种无力感。当然她对我的爱毋庸置疑，我脚伤这么多天，她事事都想帮忙，每天起床就看看我的脚，我能感受到她的担心。但很多时候，我的孩子并不愿意直接表现出她的情绪，很多时候不愿或者不敢和我沟通。不光是不好的、可能会被批评的事情，就是好的、值得表扬的事情她都不会和我主动分享，奖状都是我从她书包翻到了问她，她才会说。