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摘要：体育教学作为现代社会体育目标实现的一种途径，其具有重大的意义。随着新课标改革的深入以及《新课程标准》的实施，作为新时期的体育教师也应该跟上时代的步伐，转变教学理念、总结经验并改进体育教学方法。本文主要介绍了传统中学体育教学存在的问题、新形势下体育教师的理念创新及新形势下体育老师的教学思路三个方面，来探索新形势下中学体育教学的创新与思路。
关键词：体育教学 创新 思路
《新课程标准》指出，中学体育教学的目标和理念为健康第一，在传授理论知识和技术技能时也要训练学生的意志和道德品质，激发运动的兴趣并以学生发展为重心，确保每位学生都受益。伴随素质教育的发展，应试教育的落后也显现出来，而体育教学也应该认清自己的现状，发现教学改革中的弊端，并在新形势下进行改革创新。
一、传统中学体育教学中存在的不足
体育教学是以身体活动为主要途径从而达到锻炼的目的，增强身体素质，青少年是我国未来的希望，他们的教育对于国家来说也是尤为重要。但是近年来，青少年的体质在逐渐下降，而学校的体育教学又是青少年进行锻炼的主要途径，因此，必须严抓学校的教育。传统体育教学存在以下几个问题：
1）从学校方面而言，学校把教育重点侧重于文化课，主抓升学率，从而忽视了体育教学，导致了占用体育课的现象时有发生，学校课程安排上体育课的课时本来就很少，所以导致体育教学根本无法按照计划正常实施，学生也得不到该有的体育训练。
2）从学生角度而言，一方面觉得体育课不涉及升学考试，又没有实践的意义，从而忽略了它的重要性，甚至用体育课的时间去学习其他文化课。另一方面，现在的青少年基本上都是温室里的花朵，在家长的呵护下长大，不愿去面对体育中遇到的困难和挫折，缺少吃苦耐劳的精神。
3）从体育老师的角度而言，
体育老师在体育教学中扮演者非常重要的角色，在整个体育教学中，他既是组织者，也是促进者。但是传统的体育教学中，很多体育老师只注重理论知识的传授，却忽略了以身体活动的方式进行锻炼的途径，这种只注重知识而忽略事件的做法，严重影响体育教学的质量。
二、在新形势下中学体育教师的理念创新
通过上文，我们可以看出体育教师有着重大的责任，教育者们跟上时代的脚步是刻不容缓的，过去的教育理念制约了当前教育的发展，因此，在新的形势下，中学体育教师要挣脱旧思想和理念的束缚，对教学理念进行创新。目前体育教育的理念创新主要有以下几方面：
1）在新形势下，我们要把“健康第一”作为中学体育教学的指导思想，且健康的概念也从过去的生理健康扩展到现在的生理、心理、社会适应能力三维健康观。因此体育教学不但要培养学生们强壮的体魄，更要培养他们健康的心理。
2）在传统的体育教学中，一般都采用竞技运动作为教学内容，要想掌握好这些竞技技术就必须要有大量的时间进行练习，而中学体育课的课时安排根本无法实现这样的教学目标，最终学生丧失了对体育的学习兴趣。因此，在新形势下，体育教师应该改进教学内容和方法，激发学生对体育的热情，让学生爱上运动，并能积极主动的运动，从而养成终身体育意识。
3）从教学内容上说，以前的教育内容过于偏重书本知识，不能完全符合我们培养适应社会的发展要求的全面发展人才的目的，所以我们应该创造出多样的教学内容。教师首先要了解学生的兴趣爱好，才能选出适合其终身学习的必备基础知识和技能，与此同时还可以开拓学生们感兴趣的体育活动，例如舞蹈、登山等，让学生们形成积极主动的学习态度，达到预期的教学目标。
4）从教师的角度来说，教师的角色应该转变，以往体育老师在教学中作为主导者，而《新课程标准》实施后，促使教师这个角色在传统意义上有着新的换位。在师生的关系上，师生要树立平等的关系，在教学中要以学生为主体，而教师的角色应转变为学生体育学习中的促进者，创造出一个轻松愉快的课堂气氛，把课堂还于学生，培养他们积极主动的学习态度，以及善于合作交流的能力，还应该善于发现教学过程中的不足，并能提出良好的解决方法。
三、新形势下中学体育教师的教学思路
没有教育思路的转变，就没有教育素养的提升。因此，就我个人观点而言，提出以下几点适合中学体育教学发展的新思路：
1）合理安排教学内容。在新的教育方针的指导下，体育教师在制定教学计划时，一定要将学生作为主体，保证他们对所教的内容有着足够的兴趣，这也是成功授课最重要的保障。另外，我们还可以多组织竞赛，让水平相当的同学参加比赛，来培养他们坚持、团结的能力和他们的集体荣誉感。
2）改变传统单一的教学方法。传统的中学体育教学就是老师进行示范，学生们跟着模仿，而新课程标准强调教师除了教授体育知识外，还要培养学生们不怕挫折、团结合作等各种能力。例如，课上讲解篮球的三步上篮时，通过老师的讲解和示范，使学生们了解该如何去完成，并把每个动作的要领列举出来，这样学生们在大脑中形成了清晰的动作印象，掌握起来也就更快、更简单。
四、结论
随着教育新形势的发展，作为中学体育教师要用发展的眼光看待自己的工作。以强壮学生们的体魄和树立优良的意志思想为目的，善于发现并改进体育教学中的弊端，教师本身也要向专业化发展，不断完善自己，符合现代教育发展的趋势，从而使教学成果更佳，为国家培养更多的全方面人才。
参考文献
[1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几种思考[J].兵团教育学院学报，2007，（4）.
[2]丁琳.新形势下初中体育教学之我所见[J].剑南文学，2011，（2）.
[3]姚贞光，蔺丽萍.对中学体育教师评价存在异化问题的审视[J].教育探索，2011，（10）.
[4]徐丹青.新形势下中学体育教师教学创新理念与思路. 湖北成人教育学院学报.2013，（19）.
关键词：体育教学 创新 思路
《新课程标准》指出，中学体育教学的目标和理念为健康第一，在传授理论知识和技术技能时也要训练学生的意志和道德品质，激发运动的兴趣并以学生发展为重心，确保每位学生都受益。伴随素质教育的发展，应试教育的落后也显现出来，而体育教学也应该认清自己的现状，发现教学改革中的弊端，并在新形势下进行改革创新。
一、传统中学体育教学中存在的不足
体育教学是以身体活动为主要途径从而达到锻炼的目的，增强身体素质，青少年是我国未来的希望，他们的教育对于国家来说也是尤为重要。但是近年来，青少年的体质在逐渐下降，而学校的体育教学又是青少年进行锻炼的主要途径，因此，必须严抓学校的教育。传统体育教学存在以下几个问题：
1）从学校方面而言，学校把教育重点侧重于文化课，主抓升学率，从而忽视了体育教学，导致了占用体育课的现象时有发生，学校课程安排上体育课的课时本来就很少，所以导致体育教学根本无法按照计划正常实施，学生也得不到该有的体育训练。
2）从学生角度而言，一方面觉得体育课不涉及升学考试，又没有实践的意义，从而忽略了它的重要性，甚至用体育课的时间去学习其他文化课。另一方面，现在的青少年基本上都是温室里的花朵，在家长的呵护下长大，不愿去面对体育中遇到的困难和挫折，缺少吃苦耐劳的精神。
3）从体育老师的角度而言，
体育老师在体育教学中扮演者非常重要的角色，在整个体育教学中，他既是组织者，也是促进者。但是传统的体育教学中，很多体育老师只注重理论知识的传授，却忽略了以身体活动的方式进行锻炼的途径，这种只注重知识而忽略事件的做法，严重影响体育教学的质量。
二、在新形势下中学体育教师的理念创新
通过上文，我们可以看出体育教师有着重大的责任，教育者们跟上时代的脚步是刻不容缓的，过去的教育理念制约了当前教育的发展，因此，在新的形势下，中学体育教师要挣脱旧思想和理念的束缚，对教学理念进行创新。目前体育教育的理念创新主要有以下几方面：
1）在新形势下，我们要把“健康第一”作为中学体育教学的指导思想，且健康的概念也从过去的生理健康扩展到现在的生理、心理、社会适应能力三维健康观。因此体育教学不但要培养学生们强壮的体魄，更要培养他们健康的心理。
2）在传统的体育教学中，一般都采用竞技运动作为教学内容，要想掌握好这些竞技技术就必须要有大量的时间进行练习，而中学体育课的课时安排根本无法实现这样的教学目标，最终学生丧失了对体育的学习兴趣。因此，在新形势下，体育教师应该改进教学内容和方法，激发学生对体育的热情，让学生爱上运动，并能积极主动的运动，从而养成终身体育意识。
3）从教学内容上说，以前的教育内容过于偏重书本知识，不能完全符合我们培养适应社会的发展要求的全面发展人才的目的，所以我们应该创造出多样的教学内容。教师首先要了解学生的兴趣爱好，才能选出适合其终身学习的必备基础知识和技能，与此同时还可以开拓学生们感兴趣的体育活动，例如舞蹈、登山等，让学生们形成积极主动的学习态度，达到预期的教学目标。
4）从教师的角度来说，教师的角色应该转变，以往体育老师在教学中作为主导者，而《新课程标准》实施后，促使教师这个角色在传统意义上有着新的换位。在师生的关系上，师生要树立平等的关系，在教学中要以学生为主体，而教师的角色应转变为学生体育学习中的促进者，创造出一个轻松愉快的课堂气氛，把课堂还于学生，培养他们积极主动的学习态度，以及善于合作交流的能力，还应该善于发现教学过程中的不足，并能提出良好的解决方法。
三、新形势下中学体育教师的教学思路
没有教育思路的转变，就没有教育素养的提升。因此，就我个人观点而言，提出以下几点适合中学体育教学发展的新思路：
1）合理安排教学内容。在新的教育方针的指导下，体育教师在制定教学计划时，一定要将学生作为主体，保证他们对所教的内容有着足够的兴趣，这也是成功授课最重要的保障。另外，我们还可以多组织竞赛，让水平相当的同学参加比赛，来培养他们坚持、团结的能力和他们的集体荣誉感。
2）改变传统单一的教学方法。传统的中学体育教学就是老师进行示范，学生们跟着模仿，而新课程标准强调教师除了教授体育知识外，还要培养学生们不怕挫折、团结合作等各种能力。例如，课上讲解篮球的三步上篮时，通过老师的讲解和示范，使学生们了解该如何去完成，并把每个动作的要领列举出来，这样学生们在大脑中形成了清晰的动作印象，掌握起来也就更快、更简单。
四、结论
随着教育新形势的发展，作为中学体育教师要用发展的眼光看待自己的工作。以强壮学生们的体魄和树立优良的意志思想为目的，善于发现并改进体育教学中的弊端，教师本身也要向专业化发展，不断完善自己，符合现代教育发展的趋势，从而使教学成果更佳，为国家培养更多的全方面人才。
参考文献
[1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几种思考[J].兵团教育学院学报，2007，（4）.
[2]丁琳.新形势下初中体育教学之我所见[J].剑南文学，2011，（2）.
[3]姚贞光，蔺丽萍.对中学体育教师评价存在异化问题的审视[J].教育探索，2011，（10）.
[4]徐丹青.新形势下中学体育教师教学创新理念与思路. 湖北成人教育学院学报.2013，（19）.