论文部分内容阅读
摘 要：职业学校社团活动的发展与学生成长之间的关系，两者对对方而言都是一种积极的促进作用，因此在对职业学校社团活动进行设计的过程中应当充分考虑学生的成长与发展，能够满足职业学校学生培养的最终目的，将职业学校学生的就业因素与社团活动的开展相结合，同时充分促进学生身心的健康发展。
关键词：职业学校；学生成长；社团活动；关系；发展策略
目前职业学校发展过程中，社团的运行机制、评价机制与发展机制够都能够促进学生的良性发展。在目前课程改革的背景下为社团活动的创办建立长效发展机制，社团活动的举办应当能够充分结合学生的兴趣、爱好以及学生日后的发职业发展方向，积极培养学生的想象力、创新能力与团队合作能力等。
1 职业学校学生成长与社团活动之间的关系探讨
职业学校社团活动的举办是实现学生成长的重要方式之一。职业学校教育发展的重要方式是提升学生参与的主动性，实现学生的主動性发展，通过社团活动的发展为学生的成长提供了多种可能性，给学生提供了自由。同时学生的成长也是社团活动实效性的重要体现。社团活动有效性的重要评判方式是学生是否实现了成长与发展。是否加强了学生的理论与实践方面的知识，对学生能力的培养是否起到了良好的作用，重点体现在学生的团队合作能力、语言表达能力、问题分析与解决能力等。因此职业学校社团活动与学生成长之间是一种相辅相成，彼此成长的关系。[1]
2 职业学校社团活动发展的策略分析
随着互联网的不断发展，学习方式的不断创新，社团日益成为学校具有重大影响力和凝聚力的群体。社团让人与人之间有更多的交流，增加了感情，社团逐渐形成学校办学传统和办学特色。尤其是职业学校，如何开展好社团活动显得尤为重要。
2.1 从促进学生成长的角度设计社团活动
针对职业学校社团活动与学生成长之间相辅相成的关系，应当基于学生成长的教育设计社团活动。要求职业学校社团活动的开展能够促进学生的个性成长与发展，为社会输送各类专业性人才，要求学生在毕业以后能够走上工作岗位，为此要求学生除了具备专业性理论知识与实践知识之外还应当具有全面的人格，实现学生的健康发展，具有良好的创新意识与创造能力。通过社团活动的开展能够有效达到对学生的这一教育目的。在职业学校教育方式中社团活动的举办也是对学生培养的重要方式之一，有效实现充学生身心的健康发展。社团的发展是职业学校的重要活动之一，在发展过程中应当起到正常教学实践活动之外的重要价值与意义，对教学实践活动进行有效补充，能够促进学生的良性发展。[2]
2.2 与学生的就业方向相结合
在职业学校社团活动发展过程中应当充分按照学生的就业方向，对学生的就业提供多方面的指导与支持。要求社团的运行机制、评价机制与发展机制够都能够促进学生的良性发展。在目前课程改革的背景下为社团活动的创办建立长效发展机制，社团活动的举办应当能够充分结合学生的兴趣、爱好以及学生日后的发职业发展方向。要求职业学院在社团发展过程中不仅要体现文娱类与体育类等发展性质，同时也应当充分体现社团的专业性发展，有求职业学校在发展过程中以就业作为指导，要求全面提升学生的就业创业能力，注重发展学生的专业社团，将职业学校社团的发展打造成学生专业社团发展的重要延伸与拓展，以此促进对学生职业能力的培养，重点体现学生的想象力、创新能力与团队合作能力等的培养，从而实现职业学校的培养目标。
2.3 充分强调社团的育人功能
要求职业学校在社团发展过程中应当突破传统而简单的活动层面，充分体现出社团活动的创新性与深度。为此要求学生在发展社团过程中增加公益服务性与社会实务性社团活动的开展，充分体现社团活动的举办对学生的育人功能，由此来增强学生的社会责任感与使命感。在社团活动的举办过程中不应当局限于校内，应当加强不同学校之间社团的联系，促进社团与社团之间的横向联系与交流，由此来开阔学生的视野，促进学生之间的交流与学习，由此来提升学生的社会交往能力、语言表达能力、分析问题与解决问题的能力。在社团活动的宣传与举办过程中充分可利用互联网、校内网、校报与广播站等多种渠道加强对社团活动的宣传，充分体现社团活动的魅力与独特性，促进学生的积极参与。加强不同社团之间的文武比拼，充分促进社团成员之间的文化知识交流与专业技能水平的提升，最终促进学生专业技能的提升与职业学校的良性发展。
3 结语
职业学校教学的重要目的是为社会输送专业性人才，要求学生在毕业以后能够走上工作岗位，为此要求学生除了具备专业性理论知识与实践知识之外还应当具有全面的人格，实现学生的健康发展，具有良好的创新意识与创造能力。在职业学校教育方式中社团活动的举办也是对学生培养的重要方式之一。
参考文献：
[1]孟乐文.职业学校学生成长与社团活动之间的关系分析[J].课程教育研究，2017（1）.
[2]万卫峰.论职校学生社团活动中应处理好的几种关系[J].湘潮（下半月），2013（1）：192.
关键词：职业学校；学生成长；社团活动；关系；发展策略
目前职业学校发展过程中，社团的运行机制、评价机制与发展机制够都能够促进学生的良性发展。在目前课程改革的背景下为社团活动的创办建立长效发展机制，社团活动的举办应当能够充分结合学生的兴趣、爱好以及学生日后的发职业发展方向，积极培养学生的想象力、创新能力与团队合作能力等。
1 职业学校学生成长与社团活动之间的关系探讨
职业学校社团活动的举办是实现学生成长的重要方式之一。职业学校教育发展的重要方式是提升学生参与的主动性，实现学生的主動性发展，通过社团活动的发展为学生的成长提供了多种可能性，给学生提供了自由。同时学生的成长也是社团活动实效性的重要体现。社团活动有效性的重要评判方式是学生是否实现了成长与发展。是否加强了学生的理论与实践方面的知识，对学生能力的培养是否起到了良好的作用，重点体现在学生的团队合作能力、语言表达能力、问题分析与解决能力等。因此职业学校社团活动与学生成长之间是一种相辅相成，彼此成长的关系。[1]
2 职业学校社团活动发展的策略分析
随着互联网的不断发展，学习方式的不断创新，社团日益成为学校具有重大影响力和凝聚力的群体。社团让人与人之间有更多的交流，增加了感情，社团逐渐形成学校办学传统和办学特色。尤其是职业学校，如何开展好社团活动显得尤为重要。
2.1 从促进学生成长的角度设计社团活动
针对职业学校社团活动与学生成长之间相辅相成的关系，应当基于学生成长的教育设计社团活动。要求职业学校社团活动的开展能够促进学生的个性成长与发展，为社会输送各类专业性人才，要求学生在毕业以后能够走上工作岗位，为此要求学生除了具备专业性理论知识与实践知识之外还应当具有全面的人格，实现学生的健康发展，具有良好的创新意识与创造能力。通过社团活动的开展能够有效达到对学生的这一教育目的。在职业学校教育方式中社团活动的举办也是对学生培养的重要方式之一，有效实现充学生身心的健康发展。社团的发展是职业学校的重要活动之一，在发展过程中应当起到正常教学实践活动之外的重要价值与意义，对教学实践活动进行有效补充，能够促进学生的良性发展。[2]
2.2 与学生的就业方向相结合
在职业学校社团活动发展过程中应当充分按照学生的就业方向，对学生的就业提供多方面的指导与支持。要求社团的运行机制、评价机制与发展机制够都能够促进学生的良性发展。在目前课程改革的背景下为社团活动的创办建立长效发展机制，社团活动的举办应当能够充分结合学生的兴趣、爱好以及学生日后的发职业发展方向。要求职业学院在社团发展过程中不仅要体现文娱类与体育类等发展性质，同时也应当充分体现社团的专业性发展，有求职业学校在发展过程中以就业作为指导，要求全面提升学生的就业创业能力，注重发展学生的专业社团，将职业学校社团的发展打造成学生专业社团发展的重要延伸与拓展，以此促进对学生职业能力的培养，重点体现学生的想象力、创新能力与团队合作能力等的培养，从而实现职业学校的培养目标。
2.3 充分强调社团的育人功能
要求职业学校在社团发展过程中应当突破传统而简单的活动层面，充分体现出社团活动的创新性与深度。为此要求学生在发展社团过程中增加公益服务性与社会实务性社团活动的开展，充分体现社团活动的举办对学生的育人功能，由此来增强学生的社会责任感与使命感。在社团活动的举办过程中不应当局限于校内，应当加强不同学校之间社团的联系，促进社团与社团之间的横向联系与交流，由此来开阔学生的视野，促进学生之间的交流与学习，由此来提升学生的社会交往能力、语言表达能力、分析问题与解决问题的能力。在社团活动的宣传与举办过程中充分可利用互联网、校内网、校报与广播站等多种渠道加强对社团活动的宣传，充分体现社团活动的魅力与独特性，促进学生的积极参与。加强不同社团之间的文武比拼，充分促进社团成员之间的文化知识交流与专业技能水平的提升，最终促进学生专业技能的提升与职业学校的良性发展。
3 结语
职业学校教学的重要目的是为社会输送专业性人才，要求学生在毕业以后能够走上工作岗位，为此要求学生除了具备专业性理论知识与实践知识之外还应当具有全面的人格，实现学生的健康发展，具有良好的创新意识与创造能力。在职业学校教育方式中社团活动的举办也是对学生培养的重要方式之一。
参考文献：
[1]孟乐文.职业学校学生成长与社团活动之间的关系分析[J].课程教育研究，2017（1）.
[2]万卫峰.论职校学生社团活动中应处理好的几种关系[J].湘潮（下半月），2013（1）：192.