【摘 要】
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建构式互动教学模式围绕主体性教育思想,通过学生、教师、教材三方面的互动设计.把学生视为教学活动的真正主人,培养学生主动了解自然、感知自然、体验自然、认知自然的能力,
【机 构】
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诸暨市浣纱初中 浙江 诸暨 311800
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建构式互动教学模式围绕主体性教育思想,通过学生、教师、教材三方面的互动设计.把学生视为教学活动的真正主人,培养学生主动了解自然、感知自然、体验自然、认知自然的能力,从而形成正确的学习态度和学习方法.教学有法但无定法,在求个体、求创新的新世纪教育的今天,只有不断地尝试、不断地探索,课堂教学才能顺应素质教育的节拍充满无限的生机和魅力.本文介绍了现行教材的特点,探讨了初中科学课堂教学互动教学的重要性.
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