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小学生年龄小,如果一直灌输式教学,学生很可能丧失学习英语的兴趣。情境犹如英语学习的"调和剂",让英语教学从黯然失色变得光彩夺目。因此,本文拟基于情境教学视角,结合小学英语教材实例,分析小学英语课堂教学途径,以期促进英语教学实效的提升。
基于情境的小学英语课堂教学研究
【摘 要】
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小学生年龄小,如果一直灌输式教学,学生很可能丧失学习英语的兴趣。情境犹如英语学习的"调和剂",让英语教学从黯然失色变得光彩夺目。因此,本文拟基于情境教学视角,结合小学
【机 构】
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江苏省如东县实验小学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2015年04期
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