【摘 要】
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类比是一种常用的数学思想方法.在数学教学中,通过类比,学生可以由已有的知识与经验,猜想出即将学习的知识.然而,由于类比是一种主观的、不充分的似真推理,通过类比获得的结
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类比是一种常用的数学思想方法.在数学教学中,通过类比,学生可以由已有的知识与经验,猜想出即将学习的知识.然而,由于类比是一种主观的、不充分的似真推理,通过类比获得的结论仅是近似结论,想要使其有效纳入到数学的知识体系和学生认知系统中,必须对学生猜想出的结论进行对比分析,在得到新知识的同时,使学生对其有一个深度认知.本文拟结合教材中二元一次方程概念的教学历程,谈谈笔者的做法,供大家参考.
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