【摘 要】
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习题教学往往是枯燥的,尤其理科。枯燥的教学必然造成效率低下,为了提高习题教学的有效性,笔者认为习题教学应体现重在过程。本文从物理教学的视角,论述了重在过程的意义、理
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习题教学往往是枯燥的,尤其理科。枯燥的教学必然造成效率低下,为了提高习题教学的有效性,笔者认为习题教学应体现重在过程。本文从物理教学的视角,论述了重在过程的意义、理论支撑及如何体现重在过程的教学策略等,以盼对新课改的进程有所推进作用。
Exercise teaching is often boring, especially science. The boring teaching will inevitably result in inefficiency. In order to improve the effectiveness of the problem-solving teaching, the author believes that the problem-solving teaching should reflect the process. From the perspective of physics teaching, this article discusses the significance of the process, the theoretical support, and how to embody the teaching strategies that emphasize the process, and hopes to promote the process of the new curriculum reform.
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