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近几年来,高职教育教学方法的改革取得了巨大成就,适应高职特点的教育教学方法不断涌现,由学科体系到行动体系,由课程导向到工作过程导向的改革,收到了很好的教学效果。但是,现行的教学组织形式没有考虑到教师的特长以及教师的能力、精力的差别性和有限性,导致教学效果参差不齐。如何改革现行的教学组织形式,被企业界普遍推崇的团队运作模式可供借鉴。