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从身体角度审视我国的学校教育,可以发现其弊端在于"重心抑身"。对身体压制的文化传统和我国科举制度的功利性是导致学校教育"重心抑身"的重要原因。消除这一弊端,应该让身体理念渗透到学校教育之中:在课程设置上关注身体,在教学方法上调动身体,在学校管理上关爱身体。
身体哲学视域下的我国学校教育改革路径探析
【摘 要】
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从身体角度审视我国的学校教育,可以发现其弊端在于"重心抑身"。对身体压制的文化传统和我国科举制度的功利性是导致学校教育"重心抑身"的重要原因。消除这一弊端,应该让身体
【机 构】
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郑州轻工业学院思政部
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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2011年度国家社科基金青年项目“中国古代家本主义伦理学及其当代意义研究”(项目编号:11CZX055);2012年河南省教改项目“以提高实效性为核心的高校思政课教学模式改革的探索和实践”(项目编号:2012SJGLX189);2012年郑州轻工业学院科研基金项目“从教育与身体的关系探我国当代教育的身体转向”的阶段性研究成果
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