问题已知函数f(x)=ax^2+bx+c(b>a>0)在实数集R上非负,求a+b+c/b-a的最小值.这是以二次函数为背景的求最值问题,要解决的问题涉及函数中有三个参量.为此,先由函数f(x)=ax2^+bx
向量具有数与形的双重身份,是联系代数与几何的桥梁,尤其是数量积问题的求解更是体现大小与方向的两大要素.在平面几何图形给定后,求解相关的数量积问题,我们可以有一下几种
有人开玩笑讲,为什么有的企业家英年早逝?原因之一是,部下“没有脑子”,说一下动一下,有的说了也不动,给活活累死的。 古时,师傅(算是领导了)带徒弟(算是部下吧),是手把手的教,有的方面,师傅会说透,有的是经验性、艺术性的东西,没有办法用语言表达,就要靠徒弟悉心领会,即领悟。 同样的师傅,一样的教法,结果,每个徒弟的修为、能耐差距会很大。 有的师傅,见某个徒弟更有灵性、更有悟性,会多教他几
我区名师工作室、希望之星班联合活动在我校进行,其中两位教师上了同一个内容的课《类比推理》,所选用教材是苏教版普通高中数学选修2-2.本节课有相似情景引入,相似的典型例
核心素养视角下的结构教学法实践研究,要求着眼于高中数学这一整体,在发展学生的高中数学核心素养的视角下使用结构教学法进行系统性地效率教学。结构教学法的特点就是充分挖
本文拟通过归类举例的形式,着重说明:结合图形,适当构建函数关系,有利于迅速探求有关求解体积、周长、面积的最大值问题,进而逐步提高分析、解决问题的实际能力.例1(2017年全