【摘 要】
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写话技能的培养是一个循序渐进的过程,如何在有限的时间里让学生得到有效的写话训练呢?结合教学实际,立足课堂,将语篇与写话“牵手”,让写话成为语篇的深化和拓展,探究写话新
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写话技能的培养是一个循序渐进的过程,如何在有限的时间里让学生得到有效的写话训练呢?结合教学实际,立足课堂,将语篇与写话“牵手”,让写话成为语篇的深化和拓展,探究写话新策略:(1)着眼语篇,赋予写话生命力;(2)通过语篇,增强写话实际操练性;(3)立足语篇,展现写话无限精彩.写话能力的培养不是一蹴而就的,它需要教师在语篇意识教学中有针对性的层层渗透、细心指导.鉴于语篇的整体性功能,尝试以语篇为媒,在词汇、句型、阅读教学课中建构起一定的写话模式,促进写话教学的开展,并在长期的探索与实践中,总结一套实施方略.
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