【摘 要】
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今年寒假期间,宁波诺丁汉大学的研究生刘丽鹏来到遥远的非洲国家坦桑尼亚支教.通过一个多月的努力,她改变了当地的教育方式,也让非洲孩子们喜欢上了中国的文化.rn在乞力马扎
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今年寒假期间,宁波诺丁汉大学的研究生刘丽鹏来到遥远的非洲国家坦桑尼亚支教.通过一个多月的努力,她改变了当地的教育方式,也让非洲孩子们喜欢上了中国的文化.rn在乞力马扎罗山下的莫希小镇,刘丽鹏的志愿者工作是给一所中学的初三学生上英文课.那里条件特别艰苦,近40摄氏度的高温里,没有空调、电扇,还经常断电、停水.学校资源匮乏,整个年级只有一本几乎散架的课本,学生做笔记都是轮流用一支笔.
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摘要 学生是学习和发展的主体。小学语文课程必须培养学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。 关键词 学习主体教学方法主动意识 《小学语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学
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