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从教学实践看,英语词汇的学习和记忆是高职学生英语学习的主要障碍。引入自主学习理论中的元认知策略,建议学生通过词汇学习计划和目标的建立、学习过程的监控和学习结果的评价等方面进行词汇的自主学习。
元认知策略在高职学生英语词汇自主学习中的运用
【摘 要】
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从教学实践看,英语词汇的学习和记忆是高职学生英语学习的主要障碍。引入自主学习理论中的元认知策略,建议学生通过词汇学习计划和目标的建立、学习过程的监控和学习结果的评
【机 构】
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柳州职业技术学院
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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