对一道求切线例题的拓展性讨论

来源 :河北理科教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shy712108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人教版全日制普通高级中学教科书(试验修订本)《数学》第三册(选修工)第64页例2:已知曲线y=1/3x^3上一点P(2,8/3),求:(1)过点P的切线的斜率;(2)过点P的切线方程.
其他文献
田径教学中,我们一般把跳远完整技术分为助跑、起跳、腾空、落地4个部分。很多体育老师在教学过程中更注意怎样教学生练好腾空动作而忽视对踏板准确性的训练,但在跳远达标测试
部分老师们认为,合作学习就是通过教师分组或者让学生自由组成学习小组,组员之间的帮助来一起完成体育教师布置任务。其实,这只是体育课中开展合作学习的表面形式,而它的精髓一一
近几年的高考题中,平面图形的翻折问题出现了很多,这类问题既能考察学生的动手操作能力,又能考察学生的空间想象能力,在立体几何中是一个重要的题型.下面就两类翻折问题探讨一下解
目的:观察中药复方三才封髓汤加味治疗EGFRTKI治疗后阴虚证的临床疗效。方法:采用区组随机、平行对照的方法,将接受EGFR—TKI治疗的晚期非小细胞肺癌患者分为治疗组和对照组各36
笔者自2009年1月~2014年10月运用热敏灸联合穴位注射治疗椎动脉型颈椎病(CSA),疗效满意。现报道如下。1一般资料102例CSA患者均来自本院针灸科门诊,其中女57例,男45例;年龄18~6
在体育课堂中,常常出现一种现象,很多学生慢跑2圈后就会咳嗽不止,甚至脸色苍白,且每年我们测试的学生体质数据都在不断下降,这使得我们不能再忽视学生的体质问题。体育课堂教学是
期刊