教育是民生之首，是民族最根本的事业，是国家跨越式发展经久不衰的力量源泉，在我国经济社会发展和现代化建设中发挥着基础性、先导性、全局性的作用。要实现国家治理体系和治理能力的现代化，教育治理体系和治理能力现代化必须走在前面。职业教育作为新常态下与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，推进职业教育治理体系和治理能力现代化尤为重要。
　　国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现。它在职业教育领域里体现为教育体制、法律法规和教育管理，体现在有一整套紧密相连、相互协调的职业教育制度以及这些制度的执行能力。要实现职业教育治理现代化，需要从多个方面着手，在职业教育综合改革的进程中实现职业教育治理的制度化、规范化和程序化，提高职业教育治理的能力和效率，科学、民主、依法地实施职业教育治理，从而推动职业教育治理体系和治理能力的现代化。
　　在此方面，广东省相关部门非常重视，一直在努力推进。近期，广东省教育研究院在广东省教育厅指导下召开了主题为“教育治理现代化：法治与改革发展同行”的第三届中国南方教育高峰年会，为行政部门、教育领域知名专家学者、教育实践工作者建立一个对教育治理现代化的战略、政策、实践问题展开研讨和对话的高层平台，助推中国南方教育高地建设和教育治理体系和治理能力现代化。
　　在本届教育峰会上，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其表示，教育治理现代化，意味着以法治思维引领教育改革发展和人才培养，以法治方式释放教育活力，以法治权威保障教育权益。推进教育治理现代化，必须加快建立健全教育法律体系，加快推进政府依法行政，加快推进学校依法治校和教师依法执教，加快培育社会教育法治信仰。教育部政策法规司司长孙霄兵强调，全面推进依法治教，完善当代中国教育的法律制度，是贯彻落实党的十八届四中全会精神的必然要求，也是实现教育治理体系和治理能力现代化的必由之路。广东省政府副秘书长林积表示，法治思维是全面深化教育领域综合改革的战略支撑，依法治教是深化教育领域综合改革的保障，依法行政是推进教育治理现代化的关键，政府要着力做好依法行政、简政放权、加强标准建设、强化教育督导等四个方面工作。峰会为解决全面依法治教、推进教育治理体系和治理能力现代化面临的现实难题提出了种种设想和方案，对深化教育领域综合改革提供了有益的借鉴和启示。
　　没有强有力的推进举措，职业教育治理现代化的目标便是水中月、镜中花。在当前和今后一个时期内，必须规范公共权力运行，赋予职业教育系统更多的自治空间与自治权力，进而实现以法治为保障、以共治为路径、以善治为目标的治理，将深化职业教育领域综合改革的构想，转化为具体、扎实和可见成效的改革实践。只有如此，职业教育才能在推动国家治理体系和治理能力现代化过程中做出应有贡献，才能为我省经济转型升级提供坚实的智力支持和人力资源支撑。
　　责任编辑 魏家坚