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在高职高专院校的学业导师制是借鉴本科院校导师制的经验与方法,结合自身的办学特点、人才培养目标、生源特征而实施的一种教育和管理制度。北京某高职院校为了提高人才培养质量,学业导师制应运而生,并快速发展。但是由于学生和教师比例相差悬殊,每个专职教师都成为了学业导师,学业导师已经成为专职教师的常规工作,但是对学业导师的激励却少之又少,导致学业导师沦为了一个只负责开班会的“鸡肋”称呼。学校也并没有具体的考核标准,这使对学业导师的管理工作增加了很多难度。