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目的:探究甲状腺功能亢进症患者应用健康教育和心理护理干预对负性情绪和生活质量的影响.方法:选取2017年8月～2018年3月该院收治的甲状腺功能亢进症患者96例,每组患者48例.对照组实施一般护理,观察组实施健康教育及心理护理,对比两组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)和各项指标生活质量.结果:实验组患者SAS、SDA评分显著少于对照组(p<0.05);实验组患者躯体功能、心理功能、社会功能及物质功能等评分显著优于对照组(P<0.05).结论:对甲状腺功能亢进症患者施以健康教育及心理护理有效缓解患者负性情绪,改善患者生活能力,提高患者生活质量.