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计算机公共课具有多样性、层次性、延续性三大特点，而现有的教学体系存在着教学内容陈旧、教学模式僵化、教学管理手段落后、教学计划不合理、考试办法单一、考核成绩简单化等弊病。因此应当采取分类、分级、分块、分期、多点、柔性的教学体系改革方案。
计算机公共课教学体系的研究与改革思路
【摘 要】
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计算机公共课具有多样性、层次性、延续性三大特点，而现有的教学体系存在着教学内容陈旧、教学模式僵化、教学管理手段落后、教学计划不合理、考试办法单一、考核成绩简单化等
【机 构】
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湖南工业大学计算机与通信工程学院
【出 处】
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湖南冶金职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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