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文章介绍了江阴职业技术学院实施＂导师工作室＂相关举措,探讨了基于工作室开展学生综合能力培养的理论依据和实践依据,论述了工作室在政府、企业、教师和学生几个方面具有纽带作用,在培养学生核心能力和职业道德方面成效显著,为提升高职院校办学水平提供借鉴。
基于“导师工作室”德技融合育人模式的探索与实践
【摘 要】
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文章介绍了江阴职业技术学院实施＂导师工作室＂相关举措,探讨了基于工作室开展学生综合能力培养的理论依据和实践依据,论述了工作室在政府、企业、教师和学生几个方面具有纽带作
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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时代农机
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金资助项目《师引领融德技,二维互动育人才——融合职业道德和核心能力的实践与探索》(2016SJD710086)
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