【摘 要】
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班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学
【机 构】
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江苏省教育科学研究院江苏教育学院分院管理办公室主任副研究员
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班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一,群体专业化与个体专业发展的统一,制度保障与自主发展的统一,职前培养与职后培训的统一,学习研究与实践反思的统一。
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