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利用BIM技术,按照创建多元情境的要求和条件,结合工程造价专业教育的特点,通过BIM实验室中一个能进行真实工程项目全生命周期管理的平台对多元情境进行整合,探讨BIM在创建＂整合的多元情境＂中的应用。
基于BIM的整合的多元情境创建
【摘 要】
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利用BIM技术,按照创建多元情境的要求和条件,结合工程造价专业教育的特点,通过BIM实验室中一个能进行真实工程项目全生命周期管理的平台对多元情境进行整合,探讨BIM在创建＂整
【机 构】
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内江师范学院工程技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年14期
其他文献
摘 要 混合学习将传统的课堂学习和网络在线学习有机结合起来，而混合学习的开展离不开一个好的网络教学平台。首先介绍混合学习的理论基础，进而提出在Moodle平台上开展混合学习的教学模式，并详细阐述具体的实施步骤。 关键词 混合学习；Moodle；学习模式；教学设计 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）16-0008-03 随着网络技术和信息技术的飞快
针对当下信息技术课程存在的问题,从学生、教师和课程体制三方面进行分析,并着力从教师、课程体制两方面提出解决现存问题的一些策略。
摘 要 目前，高职院校建设课程网站已经有多年时间，经过教师的不断完善，课程网站内容越来越丰富，这使得其在教学中正发挥举足轻重的作用。但在实际建设过程中也有一些教师对此项工作的目的和意义及重要性认识不够，从而出现建设不积极的现象。主要从课程网站建设的目的和意义、建设思路两个方面进行反思，目的是把这项工作继续向前推进，使其在教学中收获良好效果。 关键词 高职院校；课程网站；建设思路 中图分类号：G