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借助某种真正具有独到眼光和手法的解读策略,针对人教版高中选修课本中的部分经典篇章进行分析,尝试打通古往今来经典之作的似有实无的界限,在重读经典的深度诠释中,可以使学生真正领会其中蕴含的具有普适价值的人事之理。
别出手眼,通古今之不变——经典重读中的深度诠释
【摘 要】
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借助某种真正具有独到眼光和手法的解读策略,针对人教版高中选修课本中的部分经典篇章进行分析,尝试打通古往今来经典之作的似有实无的界限,在重读经典的深度诠释中,可以使学
【机 构】
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长春教育学院中文系,东北师大附中
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题“在中学语文教学中传承传统文化,提升学生核心素养”（课题批准号GH16670）阶段性研究成果
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