浅谈如何构建高效的高中生物课堂

来源 :文理导航 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxsdvc6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中生物教学过程当中,为了能够提高学生的生物学习水平,教师应当充分地意识到生物学科的重要性,构建高效的课堂教学模式。精心设计导入环节,集中学生的注意力;转变生硬讲课方式,让生物知识更生动;重视生物实验活动,激发学生的求知欲。本文对此进行了分析研究。
其他文献
目的探讨锥颅微创手术在老年重症慢性硬膜下血肿(Chronic subdural hematoma,CSDH)的应用价值。方法对58例重症CSDH采用经皮颅内血肿前上部穿刺,浅置管,注入尿激酶液化血肿,辅
【摘 要】教无定法,贵在有效。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了培养小学生自主探究能力的有效途径,值得大家予以适度关注。  【关键词】愉悦氛围;大胆质疑;学生心灵;自主探究;小学语文  随着新一轮课程改革的不断深化,小学语文教学出现了“百花齐放、百家争鸣”的良好局面,自主、合作、探究三大学习奇葩争相开放。其中,培养学生的自主探究能力是一个亮点,广大一线教师牢固树立“以生为本”的教学新理念,在课堂教学
目的建立丹参滴注液的细菌内毒素检查法。方法采用凝胶法,参照《中国药典》2005年版附录对丹参滴注液进行细菌内毒素检查的方法学研究。结果本品经4.8倍稀释(λ=0.25EU/ml)或9.
纺织新材料的开发及应用受到生态环保、耕地面积、石油资源、科技水平和人们对纺织品要求的提升等因素制约。在20世纪40年代。科技发达国家开始研制和生产粘胶、涤纶、锦纶、
目的应用ST段改变(抬高和压低)联合超声心动图(ECHO)评价经皮冠状动脉介入(PI=I)术后急性冠脉综合征(ACS)患者左心室损害恢复程度。方法选择接受PCI手术的ACS患者37例(ST段抬高加例,ST
目的观察盐酸替罗非班对sT段抬高急性心肌梗死(STEMI)患者急诊经皮冠状动脉介入治疗(PCI)中T1MI血流的影响。方法选择急诊入院STEMI患者43例,随机分为盐酸替罗非班组23例和对照组2