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古人云:“学贵有疑,小疑则小进.”所以说,在教学过程中教师要善于引导学生自主学习,培养学生自主质疑、自主探究能力.一、深入挖掘教材内容,激发学生学习的兴趣.二、创设质疑氛围.三、教给质疑的方法.四、精心诱导,激发探究动机.五、耐心疏导,增强探究信心.
想学会学乐学——小学语文引导学生“学会自主学习”点滴谈
【摘 要】
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古人云:“学贵有疑,小疑则小进.”所以说,在教学过程中教师要善于引导学生自主学习,培养学生自主质疑、自主探究能力.一、深入挖掘教材内容,激发学生学习的兴趣.二、创设质疑
【机 构】
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四川省攀枝花市仁和布德中小学
【出 处】
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快乐作文
【发表日期】
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2011年1期
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