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随着我国新课程改革的不断深入,探究实验教学已经成为我国高中化学实验教学中非常重要的一部分.有效的探究性实验教学是培养学生的科学素养和创新能力的重要途径.但是目前的探究性实验教学状况不容乐观,存在着很多问题,最终导致探究性实验教学效果低下,直接影响教学目标的实现.在这样的背景下研究高中化学探究性实验的应用具有重要的现实意义.