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本文从高等教育心理学的学习迁移理论入手，简单阐述了俄语和英语两者之间存在的共性，分析了学习迁移的前提，认为英语专业学生的第二外语俄语教学应充分立足学生已有的英语和汉语知识，从俄语入门开始，运用俄英、俄汉语言对比，注重认知理解，精讲多练，重在领悟，以期达到事半功倍的教学效果。
浅议二外俄语的教学策略
【摘 要】
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本文从高等教育心理学的学习迁移理论入手，简单阐述了俄语和英语两者之间存在的共性，分析了学习迁移的前提，认为英语专业学生的第二外语俄语教学应充分立足学生已有的英语和汉语
【机 构】
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陇东学院英语系
【出 处】
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陇东学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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