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学生是学校的主体，班级是学校教育教学活动的基本单位，在高校实施班级目标管理，培养良好的班风对促进良好的校风、学风有着积极的促进作用，对学生的全面发展也有着重大的影响。本文在进行班级目标管理时对活动载体进行了探索研究，获得了学生个人成长与集体发展的良好效果。
高校班级目标管理模式探究
【摘 要】
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学生是学校的主体，班级是学校教育教学活动的基本单位，在高校实施班级目标管理，培养良好的班风对促进良好的校风、学风有着积极的促进作用，对学生的全面发展也有着重大的影响。本
【机 构】
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云南农业大学动物科学技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年19期
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