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交往行为主要是一种相互理解,人是具有自然性(或称动物性)和文化性的动物,也是理性和非理性、自由和自律的动物.教师在师生交往中正确处理好人性的矛盾性:理解学生但不降低要求;树立威信但不乏平等;教师对学生理性地保持一定的心理距离,加强心灵的沟通;把握好'对称'与'补充'的'度'.
教育交往：人性的启示
【摘 要】
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交往行为主要是一种相互理解,人是具有自然性(或称动物性)和文化性的动物,也是理性和非理性、自由和自律的动物.教师在师生交往中正确处理好人性的矛盾性:理解学生但不降低要
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2003年1期
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