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基于OBE理念的工程教育模式,在电子技术类课程中,重新构建教学目标、确立教学任务和内容,进行了理论课程和实践课程的贯穿融合,制定了综合成绩考核体系。改革后解决了很多课程建设过程中的难点,为其他课程的建设提供了良好的参考和建议。
OBE理念下的教学改革研究——以电子技术类课程为例
【摘 要】
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基于OBE理念的工程教育模式,在电子技术类课程中,重新构建教学目标、确立教学任务和内容,进行了理论课程和实践课程的贯穿融合,制定了综合成绩考核体系。改革后解决了很多课
【机 构】
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哈尔滨工程大学信息与通信工程学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2018年教育部产学合作协同育人项目“基于雷实验的电子技术课程体系建设”(项目编号:201802077040),2019年黑龙江省教改项目“基于问题导向的电子技术类课程混合式教学模式的研究和探索”(项目编号:SJGY20190135),2018年黑龙江省教改项目“OBE理念下全时空教学模式的探索研究”(项目编号:SJGY20180095),2017年哈尔滨工程大学教育教学改革项目“工程认证背景下创
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