关于学生伤害事故报告制度

来源 :教学与管理(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangyao366
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学生伤害事故及时上报制度,是指发生学生伤害事故后,学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告;属于重大伤亡事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告的法律制度。
  
  一、学生伤害事故及时上报制度的程序
  
  根据《学生伤害事故处理办法》第16条、《教育部办公厅关于加强学校事故报告工作的通知》等的规定,“学校发生食物中毒、传染病流行、安全事故、师生非正常死亡事件后,应在2小时内向所在地教育行政部门及卫生、公安等相关部门报告。接到报告的各级教育行政部门应在2小时内向上级教育行政部门报告,并同时向本级人民政府报告。省级教育行政部门接到报告后,应在2小时内向教育部及本级人民政府报告。”据此,我们可以看到,学生伤害事故发生后,应当坚持如下的及时上报程序。
  第一,发生学生伤害事故,情形严重的,学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告。从时限上看,由于《学生伤害事故处理办法》第16条规定的是“及时”,《教育部办公厅关于加强学校事故报告工作的通知》对于未发生人员死亡后果的学生伤害事故未规定上报时限。笔者认为,应以及早上报为宜。一般地,最迟不宜超过24小时。
  第二,学校发生食物中毒、传染病流行、安全事故、师生非正常死亡事件后,应在2小时内向所在地教育行政部门及卫生、公安等相关部门报告。接到报告的各级教育行政部门应在2小时内向上级教育行政部门报告,并同时向本级人民政府报告。省级教育行政部门接到报告后,应在2小时内向教育部及本级人民政府报告。由于出现学生非正常死亡的事件即属于重大伤亡事故,因此,对于其上报的时限和层级关系应当特别注意。
  第三,地方教育行政部门在获悉所辖学校发生食物中毒、传染病流行及安全事故后,应详细了解情况,在积极协助卫生等有关部门对师生进行救治的同时,主动配合有关部门对造成食物中毒、传染病流行及安全事故的原因进行调查,及时追踪了解事故的发生发展等情况,并应将相关情况及时逐级报告上级主管部门。学校食物中毒、传染病流行及安全事故等得到控制后,地方教育行政部门必须将该事件的有关情况、处理结果及改进措施报告上级主管部门。
  
  二、学生伤害事故及时上报制度的内容
  
  食物中毒事件报告内容主要包括食物中毒事故发生的时间、地点(校内或校外)、中毒人数、中毒原因、主要症状等。传染病流行事件报告内容主要包括传染病开始流行的时间、地点、感染人数、主要症状、卫生医疗机构的初步诊断等。安全事故及师生非正常死亡事件报告内容主要包括事故发生的时间、地点、伤亡人数、事故原因等。
  
  三、违反学生伤害事故及时上报制度的法律后果
  
  相关法律法规明确规定,各地各校要把及时、准确地报送学校事故信息放在信息工作的首位。要层层建立责任制,哪一级发生迟报、漏报、瞒报问题由哪一级负责。对学校发生食物中毒、传染病流行、安全事故和师生非正常死亡事件后,隐瞒、缓报或者谎报的,必须严肃追究有关领导人和直接责任人的行政责任;对造成严重后果的,要依法追究有关人员的法律责任。这里的“法律责任”,包括行政责任,也应当包括刑事责任。
  责任编辑:白文军
其他文献
英语成为一种国际化语言,应用于很多领域,所以英语的学习需要认真,初中英语是这门学科学习的基础,所以要注意学习的扎实程度,如今的教育要从以前的传统教学方法中跳跃出来,着
The Massive Open Online Courses( MOOC) originated in Europe and America has been a new channel obtaining know ledge and an important learning mode in the age of
在新课改举行得轰轰烈烈的今天,“质疑环节”在课堂教学中被广大教师所推崇,但在实际操作过程中,它是否真正激活学生的思维,使学生的主动性得以发展呢?这一环节的设定在此时此地有效,是否“放之四海而皆准”?教师设置这一环节的目的性是否明确?笔者在实际工作中发现还存在如下误区。    学生方面存在的误区    误区一:我不是真的不懂  【现象】:在我们的课堂质疑环节中,有许多孩子并不是真的不懂,他们的提问纯
托克维尔对于作为一门学科的政治学的对象、范围、功能具有明确的界定;他的政治科学的核心命题是民情说,它成为理解与改良政治生活的一种关键变量;他弥合了政治科学中的几对
一、教学目标  1.体会各种姿势的走,激发运动兴趣;  2.掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;  3.培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。  二、教学重、难点  教学重点:走得放松、自然、协调,发展走的能力;  教学难点:培养自控力和自我表现意识。  三、场地器材  篮球场地,体操垫12块,体操蹬2个,足球24个,篮球筐2个  四、教学过程
识字是读写的基础,字词基础不扎实,就会影响读写能力的提高。从现状看,对字的音、形、义掌握不到位、自学能力差等现象还比较严重,反映在读写当中,读有错误,写不规范,词汇贫乏,错别字严重。究其原因:一是识字教学的具体目标不明,二是忽视能力训练,三是阅读教学重内容情节轻语言文字训练。
教案是教师备课中以课时为单位设计的教学方案与计划,包括教学目标、教学意义、教学进程、教学重点和难点等。教案既是教师备课过程中的一个重要的环节,也是衡量教师整个教学工