幼儿参与幼儿园亲子活动评价的策略研究

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《指南》实施以来,亲子活动如何切实回归幼儿需要,遵循幼儿身心发展规律,参与到亲子活动的环境、规则、与活动的设计中,成为活动的主体,是课题实施以来思考的问题。本文结合实践幼儿参与幼儿园亲子活动的评价实践进行了探索分析,总结策略,希望能给予大家一点启发和思考。
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人无德不立。随着国家的进步在教育方面提出了素质教育。在新课程标准中要求学生在社会主义核心价值观的理念下具备正确的道德观念,形成世界观、人生观、价值观,符合社会和时代的要求。初中的道德与法治学科与课程是开展德育教育的载体,培养学生具备良好的道德品质,具备法律观念。这门课程对于学生的道德培养十分重要,在初中阶段的学生很容易受到外界因素的感染,不利于个人正确价值观的形词成。因此在这门课程当中主要是为了培养学生的法律意识,实现健康成长。但是目前在初中道德和法制课程当中课堂效率较低,受到了很多因素的限制。本文对提高