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分析了情商在班主任工作中起到的重大作用、目前情商教育的状况和班主任工作为情商教育提供了机会;深入研究了利用情商因素提高学生面对生活、学习中所遇到挫折的勇气,使其成为求学之路中的一大推动力的目的。研究结果对反思当前高中班主任工作、转变教育观念,对推进中学培养身心健康的未来人才目标的实现,有重大的意义。