“互联网+”时代高中生信息技术核心素养的培养

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lintso1101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"互联网+"时代的到来,颠覆了人们以往的生活与学习方式,同时对其教育观念构成一定影响。在高中信息技术课程教学中,教师需要积极遵循素质教育要求与目标,充分关注学生的信息意识、计算思维及信息责任等信息技术核心素养的培养,打造高素质应用型人才。基于此,文章以高中信息技术教学为立足点,指出培养核心素养的重要性,并阐述了具体的培养策略,以供参考。
其他文献
[目的/意义]网络生态治理政策工具的选择与运用直接影响网络治理效果,分析我国网络生态治理政策工具的应用,以反思如何运用政策工具来应对日渐复杂的网络生态治理问题.[方法/
不小富即安,让创新精神成为企业灵魂  1969年,马兴田出生于广东省普宁市下架山镇的一个小山村。普宁是粤东商埠重镇,自明清时代就发展起来的中药材交易市场,是这里的一块金字招牌,全国闻名。长大成人后的马兴田,也和妻子一起在普宁开了家经营中药材的门面。在普宁成千上万家的中药材店中,马兴田的店并没有出众之处;他开店数年积累起百万资产,在当地也算十分平常。不平常的,是马兴田的理想。他不是一个耽于安逸、甘于
高中生物不仅是一门自然学科,也是一门人文学科,其中蕴含大量的人文因子,对于培养学生的人文素养及综合素质发挥着非常重要的作用。鉴于此,研究探究生物教学中培养学生人文素
生物是一门科学探究性较强的学科,其教材中的知识内容需要学生去理解记忆。因此,构建系统、完整的知识链条,对提高学生的记忆效率、增强其自主学习能力有着一定的帮助。高中