【摘 要】
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现行的部编教材,小学低年段《道德与法治》中就含有丰富的绘本资源。笔者就绘本资源在道德与法治教学中的巧妙运用做了一些探索:一、创设情境,引发孩子学习快乐日本久负盛名
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现行的部编教材,小学低年段《道德与法治》中就含有丰富的绘本资源。笔者就绘本资源在道德与法治教学中的巧妙运用做了一些探索:一、创设情境,引发孩子学习快乐日本久负盛名的绘本阅读的推广者松居直和美国著名的教育心理学家布鲁纳,他们一致认为:教师得先为儿童读故事,慢慢地,用比较戏剧化的方式,来呈现整个作品。当老师用生动的语言、夸张的表情和诙谐的动作来呈现故事时,这种阅读的快乐、喜悦和美感,就会永远地留在孩子的记忆中。
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