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从十多年前的综合课程热,到今天的学科融合方兴未艾,一线教师一直在积极探索着超越学科藩篱,让知识以更灵活的方式为儿童所接受的道路。但不能不说,正如所有新生事物的发掘一样,这些探索大多是不成熟的,不必讳言多半是失败的。当然从大量消亡的案例中,也涌现出一些比较成功的学科融合课程。
如何看待学科融合?
【摘 要】
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从十多年前的综合课程热,到今天的学科融合方兴未艾,一线教师一直在积极探索着超越学科藩篱,让知识以更灵活的方式为儿童所接受的道路。但不能不说,正如所有新生事物的发掘一
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年14期
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