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生物学科不同于其他学科，它和我们的生活息息相关，而且教学内容活泼生动，生物学习过程应是一个主动而富有个性的过程。在生物课堂教学中，教师应当创造性地利用教材、活用教材，多给学生提供开放的、自主的、趣味性强、参与度高的探索背景，让每一个不同层次的学生都能融人生物，乐于探索，展示自我，使生物课堂“活”起来。如何才能使生物课堂“活”起来？