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本文以一道高考题为例,强调对核心素养的考查成为高考试题的立意取向,实验探究是培养学生物理模型建构能力的重要途径.
通过实验探究达成物理建模的教学探讨——以一道高考难题的突破为例
【摘 要】
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本文以一道高考题为例,强调对核心素养的考查成为高考试题的立意取向,实验探究是培养学生物理模型建构能力的重要途径.
【机 构】
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广东省深圳市红岭中学高中部;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
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