【摘 要】
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本报综合消息 1月24日,广东省委教育工作领导小组第一次全体会议在广州召开。省委常委、宣传部部长、省委教育工作领导小组组长傅华出席并讲话。副省长、省委教育工作领导小组副组长黄宁生主持会议。 傅华指出,教育是国之大计,党之大计。省委教育工作领导小组全体成员要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的系列重要论述和视察广东重要讲话精神,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要切
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【摘要】随着社会的不断发展,人们越来越重视自我管理能力的培养,这也使培养幼儿自我管理意识成为幼儿教育过程中的重点。自我管理能力是我们不可或缺的能力,同时也是衡量一个人综合能力的重要标准。在一个人的一生中,提升自我管理能力至关重要。所以在幼儿教育过程中,家长以及相关教育者要重点关注幼儿自我管理能力的培养,这也是本文探讨的主要内容。 【关键词】幼儿;自我管理;意识 在提升幼儿自我管理能力的过程中,
摘 要:板书是教师在教学过程中向学生传播信息的教学行为,是课堂互动不可缺少的重要组成部分。思维导图形式的板书提供了一个语义结构完整的知识网络,重点突出,层次分明。在英语课堂运用思维导图进行板书,可以帮助学生梳理文本脉络,拓展思维,搭建写作框架,提升写作能力,整理单元知识,提高学习效率。 关键词:思维导图;小学英语;课堂板书 板书是教师在教学过程中,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为
【摘要】本文借助现代教育技术创设快乐高效的教学情境,顺应时代对信息技术课堂教学的要求,整合信息技术教学资源,优化课堂结构,促进课堂教学效果提升,探索“快乐高效”课堂教学模式。 【关键词】优化信息技术;策略;快乐高效 一、运用现代教育技术优化信息技术课堂的意义与作用 在信息技术课堂中合理运用现代教育技术可以将抽象的教学内容具体化、清晰化,将枯燥乏味、难解的知识变生动有趣,课堂教学更具直观性和
【摘要】“没有教不好的学生”,是著名教育家陈鹤琴先生的教育理念。这句话曾经引来教育界很大的热议,但在笔者看来,它在传达一种思想,就是教师要尽自己最大的能力和努力去教好每一位学生,在学习面前,每一位學生都是平等的。 【关键词】小学英语;小组合作学习;高年级学困生;单词;学习策略 目前,大多数小学都处于大班制的教学现状,面对一班在学习上“有长有短、有快又慢”的学生,作为英语老师,我们当然希望我们所
【摘要】良好的沟通是实现班级管理的基础,有助于班级管理工作有效开展。就小学班主任来说,其工作比较复杂且较繁琐,因此,进行良好的沟通能更好地了解学生的学习情况以及心理上或生活中的问题,协调好各任课教师与家长之间的关系。本文对小学班主任在班级中的作用进行分析,探析小学班主任工作中的沟通技巧。 【關键词】小学;班主任;沟通技巧 班主任是学生人生大海中重要的导航人与指导者,在小学教育中,班主任扮演着十
【摘要】广东省国基教育发展研究院创用“三生”原则:1.生动化原则。讲求在课程设计时,考虑学员的背景状况与认知水平,课程培训方式多样化,课程内容趣味化;2.生活化原则。讲求课程设计元素源于生活、用于生活,设计生活化的课程安排时间和课程内容;3.生命化原则。通过在课程内容中设计相关隐喻与延伸拓展元素及后续的课程评价和课程保障体系,让课程呈现课程蓬勃向上的生命力。本文以石碁镇中心小学的儒雅教师幸福工程为
【摘要】本文对教师区域活动进行了关注。借助于编码标识统计工具,得以对教师区域活动语言从情境、句式和目的等方面进行了持续深入的分析探讨。同时,在对教师区域活动语言典型例句进行提炼整理分为十五类的基础上,通过对三位不同工作年限和岗位的教师进行的一周区域活动语言使用情况的观察统计,更进一步探讨了教师区域活动语言和教师专业化发展过程中的语言规范之间的关系,并对教师教育教学观念的检视提供了思考的方向。 【
本报综合消息近日,省教育厅等八部门印发《广东省促进特殊教育公平融合发展行动方案》(以下简称《方案》),提出以普通学校为特殊教育发展主阵地,就近安排能接受普通教育的适龄残疾儿童少年就读。到2020年,残疾儿童少年义务教育入学率达95%以上。 在义务教育阶段,《方案》提出按照“全覆盖、零拒绝”的要求,通过普通学校就读、特殊教育学校就读、送教上门等多种方式落实“一人一案”,做好教育安置。以融合发展为导
本报综合报道 6月5日上午,中山市人民政府副市长、市招委会主任徐小莉同志率队开展2019年普通高考考前检查。市政府办公室调研员周尚谦,市教育和体育局局长李嘉颖、副局长周信等同志陪同检查。 徐小莉首先来到市教育招生考试中心,检查视频监控室和试卷保密室,查看了试卷运送专用通道,详细了解了我市高考各项准备工作情况,并到濠头中学考点,听取该考点高考准备情况汇报,检查了考点监控系统、视频会议系统、保密室
【摘要】一个人的德育素质与其今后人生的长远发展紧密联系,我们必须从小培养学生良好的德育素质,为他们今后的发展奠定稳固的基础。小学生非常容易受环境的影响,而且对于说教式的教育不太容易接受,所以应当通过对其生活、学习环境的改善,建设和谐的校园文化,来对其进行德育的渗透。本文基于作者自身的实际教育工作经验,首先简单分析了将德育融入校园文化建设的必要性,然后主要对如何将德育有效地融入校园文化建设提出了部分