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翻转课堂作为行之有效的教学模式有必要引入《马克思主义基本原理》课的教学中，课前、课中、课后具有不同的任务和侧重点，三阶段定位清晰、相互配合，以服务于整体教学目的。但也不必神话翻转课堂，而应根据不同学情、校情综合运用多种教学手段和模式，以达致理想的教学效果。
翻转课堂理念下的《马克思主义基本原理概论》教学反思
【摘 要】
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翻转课堂作为行之有效的教学模式有必要引入《马克思主义基本原理》课的教学中，课前、课中、课后具有不同的任务和侧重点，三阶段定位清晰、相互配合，以服务于整体教学目的。但也
【机 构】
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合肥师范学院马克思主义学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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省级质量工程重点教学研究项目“《马克思主义基本原理概论》翻转课堂教学模式应用研究”（2016jyxm0839）的阶段性成果
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