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教师在“日积月累”的教学中，应把学生语言积累的可持续发展放在重要地位，本着“用好教材、用活教材”的理念，充分运用，合理挖掘，适度拓展，引导学生在学习过程中不断理解、鉴赏、感悟、内化，在积累中运用，在运用中积累，不断提高语文素养。
关注基础，凸现价值——“日积月累”说题
【摘 要】
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教师在“日积月累”的教学中，应把学生语言积累的可持续发展放在重要地位，本着“用好教材、用活教材”的理念，充分运用，合理挖掘，适度拓展，引导学生在学习过程中不断理解、鉴赏、感
【机 构】
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福建省厦门市东渡小学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年12期
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