【摘 要】
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教学的内核是培养学生的综合能力,其中高阶思维学习能力作为小学生阶段的主要培养能力之一,在小学语文的教学阶段具有十分重要的教育意义,高阶思维是一种思维的高级形式,它能
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教学的内核是培养学生的综合能力,其中高阶思维学习能力作为小学生阶段的主要培养能力之一,在小学语文的教学阶段具有十分重要的教育意义,高阶思维是一种思维的高级形式,它能够通过有效的教学手段来促使学生的思维水平得到提升,同时帮助学生培养和掌握综合分析问题和评价问题的创造能力,为学生的综合素质培养奠定良好的实践基础。本文中,笔者从高阶思维能力的内涵解读及其在小学教育中的培养价值出发,结合自身的教学经验,提出了几点具体化的教学建议,旨在促进小学语文教学的综合发展与学生综合能力的全面培养。
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