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【摘 要】在教师的语文教学过程当中，作文教育是一项必不可少的活动。但是根据许多教师的反映，长期以来的教学模式有一些思维固化。教师给予学生一个命题或话题，学生按照一定的套路拼凑而成，或者敷衍了事。这对于教师或是学生都称不上是一个良好的反应，对于教师的教学和学生的学习都比较糟糕。但是随着网络的发展，为教师和学生的作文学习提供了新思路。教师可以利用网络为学生展示更为生动形象的作文材料，而不再是仅仅利用教师口述的方式为学生传授知识。作为学生，语文作文的学习也不像以前那么枯燥，反而变得丰富多彩了起来，这样也更利于展现学生个人的写作水平。教师的教学进度也会大幅度提升。
【关键词】网络环境；高中语文教学；新思路
【中图分类号】G632.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0263-01
引言
网络对于学生不仅仅是提供了一个娱乐的场所，也同样为学生提供了一个学习的环境。在高中语文作文教学过程当中，教师如果能够利用好网络，那么对于双方都有极大的益处。可以说网络环境为高中语文作文教学提供了一个新的思路。
一、网络能够调动学生学习语文作文的积极性
学生接受新鲜事物的本领本就比较强，它们更喜欢运用网络来进行生活中的许多事情。如果能够把高中语文作文的学习与网络多媒体结合起来，那么将对学生造成一定的吸引力。就比如教师在进行讲解《荷塘月色》当中的写作手法时，可以适当利用网络展现一些图片或是音乐等，多个感官来吸引学生。而且，在电脑上进行作文的写作，学生会更容易有灵感。因为这种方式首先会让学生觉得方便、简单。只需要动动自己的手指，将自己的思路展现出来即可。如果只是单纯的纸质写作，学生要时时考虑不能出现错误，包括在书写时要写出什么样的字体也是学生在创作时考虑的一个方面。那么这些问题是会影响到学生的创作以及教师的课堂效率的。学生在电脑上对自己所写文章进行增删调补是十分容易的。可以说网络为他们提供了一个更为轻松活跃的学习环境，自然而然，就会提高他们对高中语文作文的学习的积极性。
二、网络作文的教学会让学生的主体地位凸显出来
在以前的作文教学当中，学生上交的作文需要教师一份一份的进行批改。教师对待每一份作业需要认真阅读和分析，指出错字和病句，并为学生标注好批语。对于教師来说是一项比较繁琐的过程，而且耗费的时间较长。对于学生来说，这篇习作在教师批阅完毕后，可能就没有了印象。而网络作文教学则是要学生进行对作文的批改。教师会下发一些批改作文的标准，学生只需要按照这些标准，认真进行批阅。对于写作过程中遇到的问题，学生也可以及时反馈，教师同样也会及时解决。可以说课堂效率在大幅度的提升。而且在学生进行批阅的过程当中也会欣赏到其他作文的优点，对学生来说也是一种学习的方式。
三、网络为学生获取素材提供了一个平台
作为一名高中生，他的生活是比较简单的。每天都往返于学校和家之间。再加上老师又给他们布置的各项作业，可以说，他们几乎没有什么课余时间来阅读一些名著。而且还有高考的压力，这使得它们对于学习，尤其是像对于这种需花费时间较多的语文写作很容易就产生厌倦的情绪。但是网络上却有着各种各样丰富多彩的信息，可以供给高中生查阅。教师可以为学生提供一些阅读网站，引导学生在课余时间里进行查阅，不仅能够为学生的语文学习积累素材，还能够在一定程度上增长自己的见识。教师也可以布置一些相应的学习任务，更好地引导学生进行学习。比如在学习《兰亭集序》这篇文章时，教师可以让学生在网络上自行查阅此篇文章的创作背景，以及作者的生平，或者是后来学者对此文章的评价，亦或是与之相似的其他文章等等，都可以成为学生积累素材的一个方面。
四、网络会让学生获得一定的成就感
网络是一个交流的平台。语文作文素材的积累也是来源于生活和学生课上所学的知识。比如在学习完《廉颇蔺相如列传》这篇文章后，每一位同学对课文中不同的人物、细节等都有自己的看法。大家可以通过网络进行交流。总有一些看法是相对一致的，可以通过点赞等方式，对学生进行鼓励，这样更容易让学生获得成就感。而且，大部分的高中生写作能力还是有的，文采一般也比较出色。现在的网络平台上有许多征文网站，学生也可以利用课余时间在网络上进行投稿，也是对自己作文水平的一个考验。在一些国际大型的交流网站上，学生也可以积极发表自己的意见，和一些水平较高的人进行交流，对于学生自己来说，也是一种提升。不仅可以锻炼学生的语言表达能力，从而提升他文笔的流畅性，也可以提升他的人际交往能力。当学生的作文能力逐渐被越来越多得人肯定后，成就感也会油然而生的。
五、结束语
可能有一部分人认为网络对于学生来说并不是完全有益的，所以会尽量要求学生远离网络。但是网络的确会给学生提供一个学习的平台，如果能够很好地利用，那么对于学生的学习是有很大帮助的。但也不可否认的是，在网络环境下进行高中语文作文的学习这种方式它是新起的，它的普及也将是以后高中教学的一个趋势。因为他确实能够给学生提供一个多元的学习环境，并且也能保证教师的教学进度的顺利完成。但也不能完全肯定，网络环境下的高中语文作文教学这一模式，一定是有利的。他也会存在一些弊端，这些还是要不断进行实践和探索的，希望高中语作文文教学会有更好的发展。
参考文献
[1]顾晓草，朱惠慧.浅谈网络文学对高中语文写作教学的影响[J].现代语文（教学研究版），2011（11）：120-122.
[2]严芳.让信息技术为情境作文注入“新鲜血液”[J].科普童话·新课堂：下，2017（2）.
[3]张先英.新理念新教法 新角色——中学语文教学改革初探[J].考试（教研版），2007（9）：60-60.
【关键词】网络环境；高中语文教学；新思路
【中图分类号】G632.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0263-01
引言
网络对于学生不仅仅是提供了一个娱乐的场所，也同样为学生提供了一个学习的环境。在高中语文作文教学过程当中，教师如果能够利用好网络，那么对于双方都有极大的益处。可以说网络环境为高中语文作文教学提供了一个新的思路。
一、网络能够调动学生学习语文作文的积极性
学生接受新鲜事物的本领本就比较强，它们更喜欢运用网络来进行生活中的许多事情。如果能够把高中语文作文的学习与网络多媒体结合起来，那么将对学生造成一定的吸引力。就比如教师在进行讲解《荷塘月色》当中的写作手法时，可以适当利用网络展现一些图片或是音乐等，多个感官来吸引学生。而且，在电脑上进行作文的写作，学生会更容易有灵感。因为这种方式首先会让学生觉得方便、简单。只需要动动自己的手指，将自己的思路展现出来即可。如果只是单纯的纸质写作，学生要时时考虑不能出现错误，包括在书写时要写出什么样的字体也是学生在创作时考虑的一个方面。那么这些问题是会影响到学生的创作以及教师的课堂效率的。学生在电脑上对自己所写文章进行增删调补是十分容易的。可以说网络为他们提供了一个更为轻松活跃的学习环境，自然而然，就会提高他们对高中语文作文的学习的积极性。
二、网络作文的教学会让学生的主体地位凸显出来
在以前的作文教学当中，学生上交的作文需要教师一份一份的进行批改。教师对待每一份作业需要认真阅读和分析，指出错字和病句，并为学生标注好批语。对于教師来说是一项比较繁琐的过程，而且耗费的时间较长。对于学生来说，这篇习作在教师批阅完毕后，可能就没有了印象。而网络作文教学则是要学生进行对作文的批改。教师会下发一些批改作文的标准，学生只需要按照这些标准，认真进行批阅。对于写作过程中遇到的问题，学生也可以及时反馈，教师同样也会及时解决。可以说课堂效率在大幅度的提升。而且在学生进行批阅的过程当中也会欣赏到其他作文的优点，对学生来说也是一种学习的方式。
三、网络为学生获取素材提供了一个平台
作为一名高中生，他的生活是比较简单的。每天都往返于学校和家之间。再加上老师又给他们布置的各项作业，可以说，他们几乎没有什么课余时间来阅读一些名著。而且还有高考的压力，这使得它们对于学习，尤其是像对于这种需花费时间较多的语文写作很容易就产生厌倦的情绪。但是网络上却有着各种各样丰富多彩的信息，可以供给高中生查阅。教师可以为学生提供一些阅读网站，引导学生在课余时间里进行查阅，不仅能够为学生的语文学习积累素材，还能够在一定程度上增长自己的见识。教师也可以布置一些相应的学习任务，更好地引导学生进行学习。比如在学习《兰亭集序》这篇文章时，教师可以让学生在网络上自行查阅此篇文章的创作背景，以及作者的生平，或者是后来学者对此文章的评价，亦或是与之相似的其他文章等等，都可以成为学生积累素材的一个方面。
四、网络会让学生获得一定的成就感
网络是一个交流的平台。语文作文素材的积累也是来源于生活和学生课上所学的知识。比如在学习完《廉颇蔺相如列传》这篇文章后，每一位同学对课文中不同的人物、细节等都有自己的看法。大家可以通过网络进行交流。总有一些看法是相对一致的，可以通过点赞等方式，对学生进行鼓励，这样更容易让学生获得成就感。而且，大部分的高中生写作能力还是有的，文采一般也比较出色。现在的网络平台上有许多征文网站，学生也可以利用课余时间在网络上进行投稿，也是对自己作文水平的一个考验。在一些国际大型的交流网站上，学生也可以积极发表自己的意见，和一些水平较高的人进行交流，对于学生自己来说，也是一种提升。不仅可以锻炼学生的语言表达能力，从而提升他文笔的流畅性，也可以提升他的人际交往能力。当学生的作文能力逐渐被越来越多得人肯定后，成就感也会油然而生的。
五、结束语
可能有一部分人认为网络对于学生来说并不是完全有益的，所以会尽量要求学生远离网络。但是网络的确会给学生提供一个学习的平台，如果能够很好地利用，那么对于学生的学习是有很大帮助的。但也不可否认的是，在网络环境下进行高中语文作文的学习这种方式它是新起的，它的普及也将是以后高中教学的一个趋势。因为他确实能够给学生提供一个多元的学习环境，并且也能保证教师的教学进度的顺利完成。但也不能完全肯定，网络环境下的高中语文作文教学这一模式，一定是有利的。他也会存在一些弊端，这些还是要不断进行实践和探索的，希望高中语作文文教学会有更好的发展。
参考文献
[1]顾晓草，朱惠慧.浅谈网络文学对高中语文写作教学的影响[J].现代语文（教学研究版），2011（11）：120-122.
[2]严芳.让信息技术为情境作文注入“新鲜血液”[J].科普童话·新课堂：下，2017（2）.
[3]张先英.新理念新教法 新角色——中学语文教学改革初探[J].考试（教研版），2007（9）：60-60.