【摘 要】
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传统的中职数学教学过于强调本学科知识的系统性和逻辑性，而对其如何服务于专业教学的问题却未给予应有的重视和思考。笔者在教学实践中，根据职校学生实际与专业特点，确立“数学
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传统的中职数学教学过于强调本学科知识的系统性和逻辑性，而对其如何服务于专业教学的问题却未给予应有的重视和思考。笔者在教学实践中，根据职校学生实际与专业特点，确立“数学教学为专业教学服务”的思想，根据数控专业教学要求，有机整合数学教学内容，增强数学教学的专业针对性，并在授课过程中采用“渐进式”课堂教学模式，提高学生学习兴趣，改善课堂教学效果，提高中职数学教学质量，为学生学习数控专业知识打下良好的基础。
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