【摘 要】
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一个苹果重250千克,一个学生的体重是50克,这是在学习了质量单位克和千克后,学生作业中常会出现的错误.我们在面对这样哭笑不得的作业时,也要反思:为什么学生对质量单位这么
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一个苹果重250千克,一个学生的体重是50克,这是在学习了质量单位克和千克后,学生作业中常会出现的错误.我们在面对这样哭笑不得的作业时,也要反思:为什么学生对质量单位这么没有概念?对物体质量没有基本的估计能力呢?换言之,作为成人的我们,虽然不至于像学生一般乱用单位,但是要我们较为准确地估计一千克的物体到底多少,这还是比较困难的.除非是在一些达人赛中,卖鱼的农民经过长年累月积累的经验,误差能在几十克之内.我们的数学课堂不要学生成为精准的“电子秤”,却有必要帮孩子心中建立起正确的“量”.
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