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摘 要：在小学阶段，语文课程属于主要的学科之一，其重要性是不言而喻的。作为小学语文课堂教学工作当中的主导力量，语文教师的专业知识和职业道德水平的高低会直接影响到最终的教学效果。尤其在新课程改革的推动下，对小学语文教师提出了新的要求，如何培养小学语文教师的基本素质变得异常关键。本文通过将新课改背景下小学语文教师的基本素质培养对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学语文教学工作的总体水平。
关键词：新课改;小学语文;教师;基本素养
前言：受到新一轮课程改革工作的作用影响，使得小学语文教学工作的目标与内容均发生了相应的变化，培养学生的综合素质与创新能力成为了全新的小学语文教学工作任务。与此同时，激发学生的主观能动性，营造良好的语文课堂教学氛围都属于教师工作当中的主要内容。为了达到这一目标，学校首先应该构建一支高水平、高素质的教师人员队伍。对于小学语文教师而言，需要凸显出其主导功效，从提高自身的专业教学技能、增强职业道德素养做起，拓展自身的知识面和视野，不断完善自我的教学能力，有助于确保小学语文教学工作的质量。为此，系统思考和分析新课改背景下小学语文教师的基本素养显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、科学利用网络和多媒体教学模式，达到提高师德与教学水平的效果
为了达到既定的小学语文教学工作目标，教师应该科学利用网络和多媒体等教学方式，充分借助互联网资源和多媒体设备，为学生提供全新的学习体验，有利于提高教学水平。同时，在训练学生思维方式的过程中，也融入了道德素质教育元素，教师首先注重约束自己的言行，发挥出模范带头作用，使学生也从中获益，培养良好的道德素质[1]。例如：教师讲解人教版小学语文《为人民服务》这节课内容时，便借助多媒体教学设备，为学生们播放了焦裕禄为人民服务的光荣事迹视频资料，使学生们观看完之后深有体会，加强对自我道德品质的提高，改正不良的行为。
二、注重教师自身职业道德的提升
作为小学语文教师，首先应该严格要求自己，做到为人师表，为学生们树立良好的榜样，发挥出模仿作用。为了达到培养学生综合素质的目的，小学语文教师需要注重提升自身的职业道德，端正自己的工作态度，更加精益求精，在潜移默化当中带给学生们积极的影响，达到良好的教育效果。一方面，以宏观角度提升自身的职业道德素养。语文教师需要给予其教学工作一定的重视，结合小学生发展的实际情况，以提高个人的职业道德修养作为切入点，使更多的学生也能够效仿，增强个人的道德素质。在此过程当中，语文教师通过约束自己的言谈举止，从思想意识上对学生们进行正确引导和教育。在此过程当中，教师需要帮助学生树立正确的三观，提高其道德素质。另一方面，教师应该从教育认知方面不断提升自身的道德素质。从语文教育工作的角度而言，教师需要意识到培养学生语文素养和综合能力的重要性[2]。例如：教师讲解人教版小学语文《我不能失信》这节课内容时，便要求学生认真阅读课文内容，然后，由教师为学生们讲述自己诚实守信的事迹，以此对学生形成积极的影响，提高学生们诚实守信的思想意识，改正原来的错误观念与毛病，达到教育学生的目的。
三、增强教师职业素养，凸显小学语文教学工作的人文性特征
进行小学语文教学的过程中，教师既应该为学生们传授相关的语文知识，又需要不断提升学生的语文学科素养，体现出小学语文教学工作的人文性特征，在思想和情感方面对学生形成科学地教育。并且，语文教师需要拥有相关的心理学方面知识，能够深入掌握学生的心理状况，同时参考新课程改革的要求，运用新型的教学理念，遵循人本思想教育原則，达到增强学生人文素养的教学目的。显而易见，在新课程改革的推动下，需要进一步增强小学语文教师的职业素养，凸显出小学语文教学工作的人文性特征。例如：教师讲解人教版小学语文《给予是快乐的》这节课内容时，便引导学生在日常的学习和生活当中，学会积极、热心的帮助别人，体会助人为乐之后的快乐，从而不断提高自身的道德修养。与此同时，教师在平日的工作和生活当中，也要严格要求，积极给予他人帮助，为学生们树立榜样。
结论：从此次论文的阐述和分析当中，可以看出，系统分析与思考新课改背景下小学语文教师的基本素养显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将新课改背景下小学语文教师的基本素质培养对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：科学利用网络和多媒体教学模式，达到提高师德与教学水平的效果、注重教师自身职业道德的提升、增强教师职业素养，凸显出小学语文教学工作的人文性特征。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的启发和帮助，以便增强小学语文教师的职业素养，进而推动我国小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献：
[1]江其荣.新课改背景下小学语文教师的基本素养[J].网络导报·在线教育，2018，174（120）：1034-1039.
[2]于海洪，查建华.新课程改革下农村小学语文教师基本素养提高途径探析[J].当代教师教育，2019，166（103）：1277-1281.
关键词：新课改;小学语文;教师;基本素养
前言：受到新一轮课程改革工作的作用影响，使得小学语文教学工作的目标与内容均发生了相应的变化，培养学生的综合素质与创新能力成为了全新的小学语文教学工作任务。与此同时，激发学生的主观能动性，营造良好的语文课堂教学氛围都属于教师工作当中的主要内容。为了达到这一目标，学校首先应该构建一支高水平、高素质的教师人员队伍。对于小学语文教师而言，需要凸显出其主导功效，从提高自身的专业教学技能、增强职业道德素养做起，拓展自身的知识面和视野，不断完善自我的教学能力，有助于确保小学语文教学工作的质量。为此，系统思考和分析新课改背景下小学语文教师的基本素养显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、科学利用网络和多媒体教学模式，达到提高师德与教学水平的效果
为了达到既定的小学语文教学工作目标，教师应该科学利用网络和多媒体等教学方式，充分借助互联网资源和多媒体设备，为学生提供全新的学习体验，有利于提高教学水平。同时，在训练学生思维方式的过程中，也融入了道德素质教育元素，教师首先注重约束自己的言行，发挥出模范带头作用，使学生也从中获益，培养良好的道德素质[1]。例如：教师讲解人教版小学语文《为人民服务》这节课内容时，便借助多媒体教学设备，为学生们播放了焦裕禄为人民服务的光荣事迹视频资料，使学生们观看完之后深有体会，加强对自我道德品质的提高，改正不良的行为。
二、注重教师自身职业道德的提升
作为小学语文教师，首先应该严格要求自己，做到为人师表，为学生们树立良好的榜样，发挥出模仿作用。为了达到培养学生综合素质的目的，小学语文教师需要注重提升自身的职业道德，端正自己的工作态度，更加精益求精，在潜移默化当中带给学生们积极的影响，达到良好的教育效果。一方面，以宏观角度提升自身的职业道德素养。语文教师需要给予其教学工作一定的重视，结合小学生发展的实际情况，以提高个人的职业道德修养作为切入点，使更多的学生也能够效仿，增强个人的道德素质。在此过程当中，语文教师通过约束自己的言谈举止，从思想意识上对学生们进行正确引导和教育。在此过程当中，教师需要帮助学生树立正确的三观，提高其道德素质。另一方面，教师应该从教育认知方面不断提升自身的道德素质。从语文教育工作的角度而言，教师需要意识到培养学生语文素养和综合能力的重要性[2]。例如：教师讲解人教版小学语文《我不能失信》这节课内容时，便要求学生认真阅读课文内容，然后，由教师为学生们讲述自己诚实守信的事迹，以此对学生形成积极的影响，提高学生们诚实守信的思想意识，改正原来的错误观念与毛病，达到教育学生的目的。
三、增强教师职业素养，凸显小学语文教学工作的人文性特征
进行小学语文教学的过程中，教师既应该为学生们传授相关的语文知识，又需要不断提升学生的语文学科素养，体现出小学语文教学工作的人文性特征，在思想和情感方面对学生形成科学地教育。并且，语文教师需要拥有相关的心理学方面知识，能够深入掌握学生的心理状况，同时参考新课程改革的要求，运用新型的教学理念，遵循人本思想教育原則，达到增强学生人文素养的教学目的。显而易见，在新课程改革的推动下，需要进一步增强小学语文教师的职业素养，凸显出小学语文教学工作的人文性特征。例如：教师讲解人教版小学语文《给予是快乐的》这节课内容时，便引导学生在日常的学习和生活当中，学会积极、热心的帮助别人，体会助人为乐之后的快乐，从而不断提高自身的道德修养。与此同时，教师在平日的工作和生活当中，也要严格要求，积极给予他人帮助，为学生们树立榜样。
结论：从此次论文的阐述和分析当中，可以看出，系统分析与思考新课改背景下小学语文教师的基本素养显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将新课改背景下小学语文教师的基本素质培养对策作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：科学利用网络和多媒体教学模式，达到提高师德与教学水平的效果、注重教师自身职业道德的提升、增强教师职业素养，凸显出小学语文教学工作的人文性特征。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的启发和帮助，以便增强小学语文教师的职业素养，进而推动我国小学语文教育事业的可持续发展与进步。
参考文献：
[1]江其荣.新课改背景下小学语文教师的基本素养[J].网络导报·在线教育，2018，174（120）：1034-1039.
[2]于海洪，查建华.新课程改革下农村小学语文教师基本素养提高途径探析[J].当代教师教育，2019，166（103）：1277-1281.